如何提升孩子的學習主動性？

孩子學習來自於自己內心的需要和心理的滿足，他們學習的主動性或說是父母希望看到的自覺性都有賴於孩子內在動力的驅動。今天，我們從三個方面來討論如何提升孩子的學習主動性？

1，天生的主動性。

從學習中獲得某種能力從而增加自我安全感，降低恐懼感，這是每個人的本能。孩子也是，即使擁有了再微小的學習能力也會帶給他們滿足。孩子的另一種本能往往被忽視，那就是他們與生俱來的自我情緒調整的能力，比如他們在搭積木的時候遇到了困難，會尋求父母的幫助，這就是他在調整遇到困難時帶來的焦慮情緒。所以，孩子對待學習不止有本能的需求，並且有遇到阻礙自我調整的能力！學習分兩種，形象和抽象的學習。形象的學習通常指能用眼睛和手感覺到的東西，比如吃東西和打遊戲能立刻獲取滿足學起來簡單容易；抽象的學習類似於在學校讀書，感受不到學習的意義學起來就費勁。那麼，如何讓孩子從形象的學習過度到抽象的學習，讓他們在抽象的學習中獲取即刻的滿足感呢？舉兩個例子，對於語文的學習，要讓他們懂得通過學習語言能讓交流變得更容易，喜歡聽媽媽講的故事也是來源於書本。對於數學的學習，可以設置各種數學遊戲，讓他感受到數學的精準和嚴謹的邏輯關係，願意去發掘數學的奇妙之處。

2，學習的對象。

我們想讓孩子對某件事物感興趣，首先要理解他們對事物的內在構建過程。孩子的興趣是在經歷中獲得的，經歷和生理的互動才能帶給他們長期的慾望，通過自我嘗試、自我調整、外界肯定這樣的獲益模式，從而反覆完善他們對事物關注的構建過程。在構建過程完成後，得到喜悅感、滿足感和掌控感是最重要的。當然對於學習的對象，要避免過於強烈和刺激的事物，比如鮮艷的色彩、太優美的音樂，因為這樣刺激閾值偏高會讓孩子對一般事物提不起興趣。孩子由於內在需要在自我完善中獲得成長，漸漸地就會對外在的事物調整出自我適應的過程，從而產生興趣，主動學習。

3，父母的影響。

如果父母想讓孩子在七歲入學以後養成學習的自覺性，關鍵在於七歲前就要養成他的行為習慣。父母需要給予孩子充分的自我空間和時間讓他們能按照自己的方式去探索、試錯及調整，形成自己處理問題的行為模式。父母在此過程中扮演的就是陪伴，不要由於在現實生活中遇到的壓力比如喜歡去和別人的孩子做比較，而對自己的孩子提出高要求，用大人的價值觀去評判孩子。負面情緒會給孩子帶來挫折、委屈和自卑。所以家長應該給予肯定，讓孩子能在自我調整的重複中獲取經驗，建構自我內在的完善知識結構的過程。

孩子就是這樣在不斷地提升自我能力的過程中獲得喜悅和成長。由於現代社會的發達，孩子受到多樣化的刺激導致大腦思維發展地更早更快。所以，父母在三歲前除了培養孩子視覺的能力以外，培養聽覺的能力顯得更為重要。聽覺的能力能夠幫助孩子更好地從形象學習過度到抽象學習。首先父母學會傾聽，讓孩子在被傾聽的過程中感受到與所看到的事物帶來的不同的喜悅感，在這樣的互動中孩子也學會了傾聽，傾聽會幫助他們在抽象學習中更專註更容易理解。

宮飈（國家二級心理諮詢師，音樂治療師，四川心理學會會員，成都市心理諮詢師行業協會常務理事，西華大學特約心理諮詢師。有豐富的個別、家庭諮詢和企業、政府團體心理輔導的能力和經驗。曾為富士康等企事業和黨政機關提供EAP服務。）

「飈哥親子系列講座關注孩子教育的基本理念，一要簡單明了，二要貼近生活，三要讓孩子找到學習的喜悅感，激發孩子無限的潛能。簡單明了是要知道需要提升孩子哪些能力，簡單說是智力和心理素質。心理是智力的內在動力，智力是學習生活的基礎。通過遊戲來提升孩子智力和心理素質，需要貼近生活、有趣味性、有成長性的遊戲。最後將遊戲感悟和學習能力遷移到學習和生活中去。孩子學習探索慾望在遊戲中點燃，在心理動力促進中前進。」

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