0-6歲兒童生長期，父母應如何引導？

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從孩子呱呱墜地的那一刻開始，除了快樂，還有沉甸甸的責任——父母需要開始履行教育孩子的職責了。

面對一個新的生命時，我們會有情緒、也會感到焦慮和不安。在孩子生命中最初也是最重要的前6年，父母應該如何去引導？

本次的艾彌家長派走進軒客會·格調書店，為讀者們分享了父母們應在孩子0-6歲成長中做到的那些事。

繪本讀物

是孩子接觸世界最好的一扇窗

陳吉玉，蒙台梭利教育導師，高級家庭教育指導師。從事教育諮詢、家庭成長諮詢、學業規劃諮詢多年，個人及家庭成長輔導案例400餘。

很多教育讀物和老師都告訴父母，懷孕期間一定要認真胎教，用音樂和對話刺激孩子。在孩子出生後，父母們卻往往在忙碌中忽略了從出生到3歲的新生兒大腦發育的重要階段。

實際上，孩子在3歲之前就已經發育到了成人的90%，並有幾萬兆的細胞鏈接，而在5歲的時候大腦重量已經接近成人，對世界的認知已經初步形成——孩子們不僅僅會認識花、草、樹和自然，還會開始在父母的引導下開始分辨什麼是好的，什麼是壞的，什麼是不應該做的。

在這個時間裡，父母們開始讓孩子學走路學說話，有的家長也會在空餘時間裡讓孩子看一些富有童趣的繪本書籍——實際上，這也是孩子認識世界最好的一個方式。

可世界如此之大，繪本書籍又如此之多，我們應該如何選擇？

常見繪本讀物的4種分類

認識世界的第一步，是要開始讓孩子從生理層面認識自己的身體，認識爸爸媽媽的身體區別。只有這樣孩子才會知道：愛是人類生命的起源，而自己是父母愛的結晶。

孩子認知到了愛，就會依戀愛，不願與家人分開，在與父母離開時就會產生極大的恐懼和分離焦慮。但為孩子閱讀繪本故事，如《長腿爸爸》，就能夠將故事和生活結合起來，為孩子樹立里勇敢而強大的父親形象，逐步建立親子之間的親密關係，為孩子建立強烈的安全感——無論你遇到了什麼困難，爸爸都會出現在你身邊。

當然，讓孩子了解社會和未來將會遇到的問題，更可以閱讀安全與社交類繪本圖書（如《我不怕走丟》）將各個場景再現，來模擬緊急或危險情景，並通過不斷重複問答反覆記憶的方法讓孩子學會各種應對緊急情況的方法。

在孩子前6歲時會經歷人生中最重要的幼兒期（人格發展八階段理論，埃里克森），這時候孩子們能夠更準確地運用語言，發揮出更生動的想像力，因此父母的思維引導顯得尤為重要。

在進行類似數字遊戲、卡片遊戲的過程中，孩子的圖形歸類、簡單推理和演繹的思維將得到極大的鍛煉。

孩子成長，

安穩的家庭環境很重要

蒙台梭利通過對兒童細心的觀察和充分的研究發現，人的智力不是一出生就定型的，而是通過在一個自由的社會環境中，通過感官的經歷而不斷提高完善的。

孩子有與生俱來的生命潛能，他們有自我構建（也就是自我發展）的能力，在0-6歲的階段里，孩子天生渴望接受新鮮事物 ，他們具有吸收性心智。

尤其是在0-3歲這個階段，孩子對外界的各種信息幾乎是全盤接受的——他們接受父母對他們的愛與呵護，也默默地接受著家中的爭執爭吵。

雖然孩子在長大後無法回憶起3歲前發生的事情，但這的確會影響到他們未來的人生——父母投入給孩子的愛，就像將硬幣投入儲存罐一樣，投入越多，長大後的孩子就越能夠愛別人。如果環境中充斥著過多的負面情緒和行為，孩子在成長中會十分焦慮，產生濃厚的不安全感，甚至產生嚴重的心理問題。

為孩子設置一個安穩且適宜成長的家庭環境，就是為了保護孩子創造性的能量，協助生命的成長，讓孩子慢慢地開始學會獨立。而這個環境應該符合孩子的生長特點、心理特點，並且給與孩子一個能夠安全活動的空間，不要過度刺激。

在布置房間的時候，我們需要時刻考慮這個問題：這些空間和傢具設置，能夠匹配孩子的身高和行為習慣嗎？

符合孩子行為習慣的兒童空間布置圖例

例如，在布置兒童的活動區域時，我們可以為孩子設立一個小書櫃，高度上稍微高過頭一點方便取用，裡面可以平放很多孩子喜歡的繪本讀物，在另一邊，則可以放上孩子常玩的一些玩具——孩子認識到書的存在，那麼閱讀才會慢慢融入他的生活。

在閱讀或玩耍後，父母需要指導孩子把自己用過的書本和玩具整理歸納好後放回原位——這樣既能讓孩子認識到「自己的事要自己做」，還能在整理中訓練孩子歸納物品的能力。

在平時的陪伴里，父母給孩子最好的禮物就是滿滿的愛與引導式的管教。

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