「媽媽，我是從哪裡來的呀？」孩子這麼問，家長該怎麼答？

孩子都是天真可愛的，對外界也是充滿了好奇。他總會有許多奇奇怪怪的問題，比如說媽媽怎麼沒有鬍子呢？我的肚子為什麼會叫，是裡面有什麼東西嗎？我是從哪裡來的呢？天上的星星為什麼對我眨眼睛呢？諸如此類。其中最常見的問題恐怕就是「我是從哪裡來的？」這個了，而且讓很多父母都不知道該如何給孩子解答這個問題。

其實我想這個問題之所以難以回答，是因為它涉及到「性」這個敏感的話題了，所以要想把這個問題回答好就必須知道該如何對孩子進行性教育。由於受到傳統觀念的影響，我國的性教育一直是一個非常薄弱的環節。對此我們先要知道每個階段孩子的特點，然後「因材施教」，滿足孩子好奇心的同時，也讓父母不再為難。

嬰兒期性教育的主要是母親對孩子的撫育餵養。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。

幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別，並初步進入性別角色。此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛生知識，例如大小便以前要洗手等。此時為便於關照幼兒，父母親應該與孩子同床而卧，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強，什麼時候能自己起夜，就應該什麼時候分床。

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動範圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的衛生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規則，要孩子自尊、自愛。

孩子到少年期應該就不會問及「我是從哪裡來的？」這樣的問題了，但此時孩子進入青春發育階段，出現第二性徵，應該告訴孩子必要的生理衛生知識，男女交往原則等。有的孩子發現身體變化可能會出現緊張、焦慮的情緒，這時候家長就應該及時做好溝通，讓孩子明白這些都是正常現象。青年期孩子逐漸走向成熟，開始有了自己的世界觀，父母只需要偶爾做出一些提示就好，主要以尊重孩子的意願為主。

了解了孩子每個階段的心理特性，我想那個問題就不難回答了。你應該坦然的告訴孩子他是從媽媽的肚子里來的，不過可以換一種更靈活的方式告訴他。比如可以說：媽媽的肚子是一座海洋宮殿，你以前就住在裡面，但後來你覺得裡面有些無聊了，想來看看媽媽的世界是什麼樣子的，於是就告訴了媽媽，媽媽就在醫生護士的幫助下讓你來到了現在的這個世界。這樣回答不僅有趣，而且如果你不回答他這個問題他可能會一直問，有時還會有些錯誤的想法，所以當孩子問你這個問題時你就坦然告訴他吧！

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