從「最強大腦」談育兒經，核心素養成教育終極奧義

關注了《最強大腦》節目的父母們，我能感受到他們大部分的心聲：別人家的孩子怎麼這麼聰明！

我也能想像到一部分家長開始自我反思了：難道我的智商不夠高？先別妄自菲薄！看看這季《最強大腦》的選手，是從10萬個天才少年中選出100個智商超群的選手。高手如雲，難道輸的人不如腦王或前幾強選手聰明？不見得。

當我再回頭扒一扒《最強大腦》上的選手時發現，能贏或者發揮比較好的選手，除了靠智商，很多時候要靠某種能力，甚至是綜合能力！而這種能力的培養，跟教育有很大關係，跟父母的教育策略和言傳身教有很大關係！當然，這話不是我說的，是心理學家研究出的結論！

今天這篇文章，我梳理了幾位選手最突出的能力亮點，希望能幫助家長們把自己孩子培養成「別人家的孩子」！

關鍵詞：強大內心

代表人物：楊英豪

本季《最強大腦》最終角逐出「全球腦王」——楊易。但我們先來說說楊英豪。

據悉，楊英豪是通過一起作業平台選拔出來的選手。一起作業是《最強大腦》的戰略合作夥伴，去年9月份，《最強大腦》節目組在超過4500萬用戶（目前已達6000萬）的一起作業平台尋找中國的「最強大腦」。楊英豪的父母曾介紹，選拔環節對於楊英豪很簡單，就是在一起作業上刷初試，很快在限定的時間裡面完成一些智力題目。楊英豪做了一輪題，就被通知去複試，很快就入圍了。

只有14歲的楊英豪，是選手中年齡比較小的選手了。但就是這樣一個小小年紀的初中生，卻因其聰明、低調、內斂等惹人注目，身上發出的光芒似乎與他的年齡不相符。

這一季的最強大腦開播後，楊英豪圈了6萬多微博粉絲，更是因為其與日本選手伊澤拓司的PK而得到網友的集體點贊，網友紛紛大呼過癮！賽前驕傲的伊澤拓司曾有「捨我其誰」的揚言，沒想到在比賽中，卻被楊英豪以4比0完勝，贏得乾淨漂亮，也讓中國隊早早奠定勝局。或許應了那句話：「自古英雄出少年」。

不過，從整個比賽過程，我們看到了楊英豪強大的內心。節目中比他年紀大的選手很多，而且他也遭遇了失敗的壓力。但卻總能表現出不慌不亂，甚至穩如泰山，強大的心理素質讓他的實力完全發揮出來。

以對戰大自己9歲的日本選手伊澤來說，14歲的初中生楊英豪在第一場國際賽中因為看錯鏡像遺憾失分，背負著失敗的壓力，而且因為「紙點的奧秘」雙方均不得分，總積分定格在4：3，如果最後一站的楊英豪不能獲得勝利，那戰局就將陷入平局的焦灼。但楊英豪的表現卻是「按照自己的節奏」答題，沒有一絲慌亂，心理素質讓人讚歎！

大家都知道，王朔在《致女兒書》里這樣說：「你內心必須豐富，煲湯比寫詩重要，自己的手藝比男人重要，頭髮和胸和腰和屁股比臉蛋重要，內心強大到混蛋比什麼都重要。」

強大的內心世界，才能適應這個世界，而心理素質的培養也正成為更多家長教育孩子的課題。家長們要在這個方面多下功夫哦！

關鍵詞：高情商

代表人物：楊易

剛才提到了楊易奪得「全球腦王」，這樣一位以穩定見長的選手，四次被評為MVP，還獲得了「中國戰隊定海神針」的稱號。不過在楊易身上，很多網友都把注意力從「智商」轉移到了「情商」上。

比如「山水戰」，欒雨PK曾新異。第一回合欒先答完題，曾的題板一下掉下去，臉色煞白，楊易對他說了兩句別緊張。王峰擔心曾的狀態問主持人能不能有幾分鐘調整，但被否決。楊易忙安慰曾說是自己拼圖失誤誤導了他，主動背鍋，為曾老師減壓。第二回合曾搶答但拼錯了，楊易注意到一開始曾是按照他給的答案拼的，但後來變了策略，意識到可能曾對他的信任還不夠，所以對曾說一定要相信他給的圖是正確的。「別緊張」、「我的錯」、「相信我」，楊易就是以這樣在激烈的比賽面前，楊易隨時把隊伍扛在肩上，表現出了強大的團隊協作能力和責任擔當的精神，就連新東方俞敏洪都給了他高度的讚揚。

我們對高情商的定義集中在人的情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。高情商的人最重要的是會「情緒管理」，並且有目標、自信積極、自覺自律、受歡迎、有良好的溝通協作能力。對於父母而言，往往忽視這些能力的培養。而且大人常常以為孩子的世界快樂無比，其實他們也常常擔心、焦慮、生氣、有挫敗感等。

情商的培養與先天並無太多的關聯，更多是後天的培養。所以，家長們一定要重視起來！

關鍵詞：拒絕循規蹈矩

代表人物：郭小舟

本季《最強大腦》中還有一位被稱為神似明星吳建豪的選手——郭小舟。郭小舟來自復旦大學，學的是心理學。據說他學習從來靠自學，上學的時候，他靠自學進行學業積累，覺得自學的效率比老師需要照顧全班的講課效率要高得多。這樣一個學習計劃跟別人不同的另類學生，到考試的時候卻總能保持前幾名，或許也只能歸功於他強大的自學能力了。

還有一個重要的因素是他不喜歡循規蹈矩，不去做老師布置的作業，反而自己找題目進行練習。有時也不會盲目相信權威和老師，為了解題方法常和老師爭論得面紅耳赤。而父母對他的教育也是沒有任何約束，比較自由，這給了郭小舟很多時間去培養自己的其他能力，以及去各地旅行，開拓視野。

不循規蹈矩，或者說喜歡創新，是郭小舟的成長秘籍。家長們，如果你們的孩子比較特別，富有創新精神，請你們保持他那份獨特吧，不要給他太多限制！

關鍵詞：更多「特長」

代表人物：孫奕東

提到「特長生」，我們總能想到在某個領域很牛的人，比如體育特長生、藝術特長生等等。其實，在改革應試教育的當下，以奧數、體育等特長作為升學的資本已經不再被鼓勵，擁有特長是擁有更多興趣、更多能力，強調綜合素養和全面發展。

12歲的孫奕東是本季《最強大腦》年齡最小的選手，而且擊敗了清華學霸，被稱為「天才小神童」。據悉，這位選手也是通過一起作業平台報名並脫穎而出。隨著名氣的增長，也是吸引了眾多一起作業小用戶的好奇和關注。

從4歲開始，孫奕東開始了他拿獎到手軟的「開掛人生」：目前已經獲得全國冠軍5個，將近20個一等獎。除了數學不錯，語言能力也很牛，已經掌握了中、英、德三門語言。

學習之外，孫奕東的興趣愛好如此廣泛，讓人瞠目結舌又羨慕不已：畫畫、游泳、籃球、網球、騎行、棋牌、魔方等都不在話下，甚至現在年輕人間流行的網遊項目「Minecraft」，孫奕東也是資深玩家。

孫媽媽說：「比起特長生，我們的段位很低的，就是好在比較廣泛。」但其實這個段位已經很不錯了，而且這個過程更能體現孩子不斷學習的能力，不斷嘗試新事物的能力，以及在這個過程中收穫的美好經歷。

其實，這也是我想要回歸主題的話，讓學習變成美好的體驗，而非成長的負擔；學習應該是能力的提高，而非僅僅知識的採集；學習應該是綜合素養的培養，而非某種特長的鍛煉。

在國家層面，教育部門早就提出號召，加強培養孩子的綜合素養。2016年更是發布《中國學生髮展核心素養》，以培養「全面發展的人」為核心，並提出了文化基礎、自主發展、社會參與等6大綜合素養標準。

近來我也探訪了一些學校，隨著人才選拔和國家考試體制的改革，培養孩子的綜合能力和適應終身發展品格，成為中小學教育和教學改革的新方向。同時，學校也在使用一些在線教育產品，來助力孩子綜合素養的培養。像開頭提到的一起作業，其實是公立學校老師和學生普遍使用的產品。一起作業從大數據的收集分析、活潑趣味的教學模式以及圍繞核心素養打造的教育生態三方面設計，將知識、能力、態度、情感、價值觀以綜合的形態在成長世界中呈現。也難怪《最強大腦》很多選手都是一起作業的忠實用戶。

可以預見，未來國家和社會更加註重素質教育。而家長們能給孩子的最寶貴的財富，莫過於賦予他除了智商之外的能力，讓他不斷學習，不斷成長，更加強大、自信、開放、包容，就像中國崛起的樣貌。

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