涼宮學，日本東京大學教授出版書籍專門研究涼宮漫無止境的八月

要說《涼宮春日》系列小說和動畫中令人記憶最深刻的劇情就是「漫無止境的八月」，京阿尼的 2009 版涼宮動畫在改編這段劇情的時候用了 2 個月的時間連續放了 8 話劇情基本一致的內容（細節不同），這種讓觀眾親身體驗到「漫無止境」的動畫演出方法也成為了一個經典，當然當初也沒少挨觀眾的罵，據說甚至成為了京阿尼內部的一個禁忌話題。而在 2009 版涼宮動畫都完結了快 10 年後，日本最高學府東京大學的人文社會系教授三浦俊彥專門出了一本書 《漫無止境的八月的驚愕：春日@思考人間原理》（エンドレスエイトの驚愕: ハルヒ@人間原理を考える ），這位教授從美學與分析哲學的角度研究「漫無止境的八月」，在批判京阿尼當初犯了一些藝術性錯誤的同時，也給出了關於自己對如何處理「漫無止境的八月」劇情的構思。

在 2009 版的《涼宮春日的憂鬱》動畫第 12 話到第 19 話，用了 8 話的內容反覆播出「漫無止境的八月」的劇情，但是在畫面表達上每話之間是有所不同的，三浦俊彥教授是使用美學與分析哲學等學術理論，來尋找「漫無止境的八月」隱藏的新價值。雖然會被人說為什麼事到如今才會寫一本書專門討論「漫無止境的八月」，但三浦俊彥教授認為就和討論宮澤賢治與葛飾北齋一樣，無論何時都不會過時。「漫無止境的八月」作為《涼宮春日的憂鬱》這部傑作的一部分或許是失敗的但不是沒用的，應該要以某種形式來承認「漫無止境的八月」的價值，自己並不是動畫評論家而是真正的分析哲學者，難得動畫製作方賣傻自己不出手吐槽就說不過去了。

其實三浦俊彥教授並不是當年就看了涼宮春日的動畫，而是當初他在女子大學中教文化藝術課程，這個課程中有聚集著很多御宅族，老師中也有人專門做動畫評論分析，受此影響三浦俊彥教授自己買了涼宮動畫的光碟鑒賞。雖然「漫無止境的八月」這種反覆播放的演出手法對於普通的動畫來說不行，看 8 次確實會感受到痛苦。但涼宮動畫在這位教授心目中忠實於原作，製作精心與同時代其他動畫相比非常出色，尤其是聲優的演技很棒。

在《漫無止境的八月的驚愕》這部書的前半段三浦俊彥教授指出了，京阿尼製作組在「漫無止境的八月」上犯下的四個錯誤，這種錯誤是藝術學上的錯誤，讓觀眾真是品味到作品中登場角色的感情，這並不是藝術作品的做法，正是因為是虛構的感情才能讓觀眾有藝術體驗，觀眾可以理解角色丟了孩子的痛苦，但沒必要讓觀眾自己也丟孩子體驗真實的痛苦，本來「長門在漫無止境的八月中輪迴了 15532 次，品味了這種痛苦，長門產生了 BUG 導致故事進入到《涼宮春日的消失》」這樣的解釋是錯誤的。

「漫無止境的八月」並不是一個折磨長門讓長門品味到痛苦的劇情，而是一個讓長門覺醒了人類感情的積極劇情，這也是《漫無止境的八月的驚愕》這部書前半部的論述內容，本來「漫無止境的八月」的內容是積極的，如果當初京阿尼的製作組注意到這點的話，就不會是讓動畫觀眾感到無聊的演出，而是應該讓觀眾感受到暑假生活豐富多彩。

實際上 twitter 上也有人評論要是「漫無止境的八月」採用《POP TEAM EPIC》的演出手法（劇情相同聲優不同）不也挺好的？如果當初換成長門視角來進行「漫無止境的八月」觀眾或許是絕對想看的。在書中有一個想法是將「漫無止境的八月」播出 15532 次，但這並不是這位教授開玩笑，實際上有一首名為《Organ2／ASLSP》的管風琴曲（作曲者約翰·凱奇），需要 639 年的時間演奏，「漫無止境的八月」在小說原作的循環次數是 15498 次，動畫版中的循環次數是 15532 次，循環期間是從 8 月 17 日到 8 月 31 日，按照 15532 次循環換算成年的話就是 638 年零 110 天，而原作中的 15498 次循環加兩個 17 就是 15532 次循環，再加一個 17 就正好湊夠 639 年。這已經是很明顯的致敬約翰·凱奇。但不知道為什麼在原作和動畫中所說的循環年數是 594年，可能是谷川流與京阿尼故意隱藏這個梗。

另外這位教授也是希望通過自己的這本《漫無止境的八月的驚愕》催更涼宮的第三季動畫，標題中有「驚愕」二字是因為《涼宮春日的驚愕》尚未動畫化，本書是對「漫無止境的八月」徹底的批判，對製作委員會的聲討，不過還是使用了涼宮動畫的官方圖片。