鄉村校園微「欺凌」現象 其實他們只是想獲得更多關注

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

微「欺凌」是什麼意思呢？和欺凌意思相近，不是蓄意的。只是為了彰顯自己的與眾不同，故意為之的現象。這樣的學生多發生在單親家庭，常年缺少關愛，缺少關注。學習成績又不好，缺少老師的關心，缺少同學的關注，通過欺負比自己小的，比自己弱的，來滿足自己小小的虛榮心。

最近兩天我們鄉村學校發生了兩起微「欺凌」事件。

微「欺凌」事件一：一名六年級的學生向一名一年級的學生要錢。

最後，一年級的學生的爺爺奶奶到學校反映情況。

其實，這名一年級的學生是單親，父母離婚，母親改嫁，六年級的學生和一年級的狀況一樣，父母離婚，母親改嫁。當然一年級的學生平時都沒有零花錢，六年級的學生也沒有要到錢。

不過把一年級的學生嚇壞了，回去給爺爺奶奶說了，然後爺爺奶奶不樂意了，來到學校興師問罪。

最後安撫家長，安撫學生，如果有類似的現象一定先找老師。

然後批評六年級的學生，不要欺負一年級的學生。

其實這個六年級的學生就是想嚇嚇一年級的學生，覺得一年級的學生小，嚇嚇他，自己很高興。這是典型的刷存在感，平時缺少了父母的關愛，父親外出打工，母親改嫁，跟著爺爺奶奶生活。學習沒有樂趣，平時欺負小一點的同學。當然這種欺負，就是看到別人怕他，他感到很滿足的那種。

其實，對於不愛學習的學生，我們可以在學習上對他們要求寬鬆一點，因為將來並不是上大學一條路，多關心他們的心理狀況。

微「欺凌」事件二：一名三年級的學生拿二年級的鉛筆不給她。

這是發生在兩個小女孩身上的事情。一名女生拿了另外一名女生的鉛筆，然後跑開了，小女生逮不到她，就向她的老師「告狀」了。然後老師幫她把鉛筆要了回來。

這個女生拿另一個女生的鉛筆，是因為感覺這樣好玩。最後，我想也會還她。她只是感到別人攆她又沒有她跑的快，很好玩。看到別人又急又氣，感到心裡有愉悅感。

這也是一個留守兒童，她父母在外打工，跟著姥姥姥爺一起生活，每天的生活也很單一。

對於這樣的孩子的小錯誤，我們應該報以寬容的態度，和她們談心，告訴她們，這樣做不對，應該怎麼做。

她們有的時候不知道這樣做不對，沒有人給他們糾正。

希望對於不愛學習的鄉村孩子，多一點寬容。多溝通，就會杜絕這樣的微「欺凌」事件！

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