孩子問「我從哪裡來」該怎麼回答他

我從哪裡來的？小時候父母上是怎麼回答你的？是不是說是撿回來的，或者像孫悟空一樣從石頭縫裡蹦出來的。

記得小時候，總是聽到大人說是撿來的，有的甚至說是從垃圾堆里撿回來的。我們家兄妹都是大眼睛，像母親，弟弟眼睛小一些，但是非常有神，特精神，像父親一些。記得小時候鄰居叔叔阿姨們逗弟弟：你是垃圾堆里撿來的，不信你看，你哥哥姐姐都是大眼睛，就你眼睛小。 每每面對這鐵證如山的場面，年幼的弟弟就會哇哇大哭 。現在想來，那些大人真得太殘酷了，他們的玩笑，在弟弟卻是事實，對他造成了很大的傷害。其實，不僅是弟弟，我們都經歷過，一代又一代。

前幾年，女兒也問過這個問題，我們比父母進步了，不講撿來的了，可是還是免不了羞羞答答。

兒童教育學家朋友推薦給我一本書，性教育專家黛布拉 W 哈夫納博士的《從尿布到約會》。

書中講到，兒童性教育從嬰兒就開始了。這聽起來有些不可思議，但是，事實上，嬰兒從一出生，就開始感知自己的身體了。在給孩子洗澡和尿布時，就是教孩子認識身體各部位的最佳時機。

孩子五六個月時，父母就可以跟孩子玩這個遊戲：這是你的鼻子，這是你的肚子，這是你的膝蓋，這是你的腳趾

可是，我們在玩這個遊戲時，經常會忽略到一些身體部位，彷彿他們是沒有名字的。

如果父母可以平靜而」地告訴孩子，這是你的陰莖（或陰部），這將是很棒的性教育。哈夫綱博士說。

4歲左右，都會明白，嬰兒不是無緣無故地出現的，在 此之前，一定發生過什麼。

很多父母都會告訴孩子：你不小，不懂得，長大以後我會告訴你。

這個回答暫時避免了難堪，可是，給孩子造成一種印象，父母避免和孩子談論這個問題。

可是，如果你具體地描述孩子是怎麼來的，一是你可能開不了口，二是可能很多孩子也會感到厭惡。那麼，怎樣的度才比較合理呢？

我們首先應當了解孩子已知的情況，問孩子：你認為你是從哪兒來的？

其次，要記住你希望與孩子分享的價值觀。

最後，可以從最簡單的問題開始，觀察孩子對繼續討論這個問題是不是感興趣。

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