帶領學生完成超越自我的跨越

中國大學生計算機設計大賽10周年慶剛剛在北京大學落下帷幕。雖然我參與大賽不過是近幾年的事情，但已經被大賽深深的吸引。

2015年夏天，有幸被馬老師推薦，參加並觀摩了一次現場決賽的全程。次年，在東南大學同時舉辦了兩場現場決賽，那種精力的消耗不亞於博士畢一次業。2017年參加了幾場大賽的主持人工作，2018年參與了部分大賽的規劃，組織。

能在我們大賽的畫冊上留幾頁

也是倍感榮幸

2018年春，我們相聚在北大，這是大賽的一次盛會，按人民大學小明同學的說法，這也是老朋友們的一次聚會。我們的大賽，是可以在中國計算機基礎教學歷史上寫上一篇的大賽，她是一種向心的力量，是一種對參與其中的人們深深的吸引。這不僅僅是盧老師的個人的魅力，更是大賽的魅力，千萬參賽師生凝聚在一起的魅力。

在這裡，我看到的是一位位具有學者風範的大家，具有藝術氣息的大師，其實我真的很難用我鄙陋的語言來形容我遇到的每一位師者。

感謝南藝寶平同志的分享

據說已被朋友圈轉過多回

大賽對我的吸引，不僅是因為被盧老師的意志所折服，也不僅僅是對大師的崇拜，更重要的是對大賽思想的認同。基於教學，引領教學，從群眾中來，為廣大師生而服務。我們為學生創建一個展示自我的平台，一個相互交流的平台，就像我在課程項目中那樣：帶領我們的學生，完成超越自我的跨越！

其實我知道，學生們很累，從作業，到個人項目，到團隊項目……今天上午我的報講完，坐在我後面的志願者表現出了對東大學生意志力的無限佩服(替我的學生自吹自擂一把^_^)。曾經在課堂，一位學生問我幹嘛要做這麼多事，我說，因為我希望你們變得更厲害！其實我也知道，你們在成功時候的那種發自內心的喜悅，就如今天東北大學黃衛祖教授在報告中提及的的成就（Achievement）、作品（Assessment）與自信（Assurance）。

聽學姐的話，沒錯的！

今天上午的教學研討，和前幾日在黃山會議一樣，讓我深深的思考。其實我們的研討在昨天下午和晚上就開始了。

昨晚我們討論結束

起身離去的一刻

看了一眼桌面

忽然理解了

女兒上課

的心境

我們討論計算機教學的本質，我們討論大學是否還需要進行計算機基礎教育，我們討論在Python盛行的時代到底還要不要學生去思考那些複雜的演算法，我們討論大學裡的計算機教學應該確立什麼樣的目標，採用什麼樣的形式，無論是教授博導，還是年青教師，在教學中都有凝練，在聆聽中都有思考。

致敬，畢加索《星空》

有時候，我們註定孤獨

一條路，走到黑………

需要的，不僅僅是勇敢

最近一個月確實去了很多學校。大學的美，彰於草木又勝於草木，顯於樓台又不止於樓台。每一所大學都具有獨特的魅力，你能感受到一座學府背後深深的文化底蘊。當你站定，那種獨特的氣息正絲絲湧出每一座建築，每一株花草，飄忽在空氣中，然後圍繞著你，漸漸融入你的呼吸，沁入你的心脾。

換一種眼光，欣賞世界的美

四月的北大，未名湖畔，博雅塔下，一群老師嘰嘰喳喳，按著ABCD省份的拼音首字母排序，依次圍著一塊石頭合影留念。這種排序似乎是計算機老師特有的方式。而忽又想起，在前幾日黃山會議的小學科學展示課上，也有一節課是關於排序來著，我還在腦子裡過了一遍小學科學老師講排序和大學計算機老師講排序的不同。這思維的跳躍，嚇得連當時的自己都有些竊笑。

感謝王萍老師供圖

最後，找了一個好角度，偏偏要在人像模式下避開鏡頭裡的每一個人影，按下北大在我眼中的最後一副唯美畫面，打車回到駐地，開始寫下這篇《帶領學生完成超越自我的跨越》。

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