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別讓戀愛教育在老師的床上完成

(本文由國館原創,點擊上方關注)別讓戀愛教育在老師的床上完成

別讓戀愛教育在老師的床上完成

愛情是美好的,但不包括師生戀。孩子的戀愛教育,不應該在老師的床上完成。

——國館君按

別讓戀愛教育在老師的床上完成

最近高校老師性侵學生事件頻發。

老師性侵學生,

本來已經夠駭人聽聞。

更加讓人心寒的是,

施害者還把這稱為是浪漫的師生戀。

去年,南昌大學的小柔舉報副院長周斌性侵。

周斌曾經創辦了一個組織「師門」,

以各種名義接觸加入「師門」的女生,

比如開車接送上下學、

請學生吃飯、

私下輔導學生等。

小柔就是被周斌套路過的女生。

2016年某一天,

周斌突然向她「表白」,

之後強行摟抱,甚至猥褻,

還用言語威脅她,

逼她和自己發生性關係。

而周斌在被人揭發以後,

辯白說:小柔其實「至今還深愛著我」。

一場無恥的性侵,

被包裝成了師生戀。

前不久,長江學者瀋陽20年前性侵女生高岩,

面對大眾的指責,

也是說是把高岩「當做女朋友」的。

周斌、瀋陽這些老師,

似乎想要通過這樣的包裝,

將他們的獸性徹底掩蓋,

披上一個風流的外衣,

瀋陽後來就公然在課堂上洋洋得意地說:

「一個女生為了我自殺,

我很有魅力吧。」

是的,愛情多麼美好,

應該被祝福。

唯獨師生戀這種方式,

卻應該受到詛咒,

甚至撲滅。

別讓戀愛教育在老師的床上完成

圖片來源:不能說的夏天

別讓戀愛教育在老師的床上完成

瀋陽之所以要把性侵包裝成師生戀,

是因為我們對師生戀抱著很多幻想。

據2016年一項針對大學生的調查顯示,

有65.6%的受訪大學生表示他們周圍有過師生戀。

很多媒體都對民國的這幾對師生戀極盡渲染:

比如魯迅和許廣平,

沈從文和張兆和,

瞿秋白和楊之華,

徐悲鴻與孫多慈。

比如瞿秋白和楊之華的結合就很傳奇。

瞿秋白當年在上海大學教社會科學概論,

認識了班上的女生楊之華。

楊之華當時已經是有夫之婦,

丈夫名叫沈劍龍,

還有一個女兒。

但一見老師的風度翩翩、才華橫溢,

兩個年輕人立刻傾心了。

經過一番掙扎,

楊之華請哥哥出面,

讓瞿秋白、丈夫和自己三個人做了一次面談,

面談的結果,

竟然是沈劍龍同意離婚,

而且還和瞿秋白結成朋友。

在瞿秋白和楊之華的婚禮上,

沈劍龍還親自到場,

送上祝福。

我們對師生戀抱有好感,

是因為它既有像《窗外》那樣,

小女孩渴望安全感、因此愛上男老師的朦朧傾訴;

也有像《西西里的美麗傳說》那樣,

小男孩身體發育,

以女老師為性幻想對象的啟蒙意味。

有時候,師生戀還像是一枚榮譽勳章。

然而事實上,

被老師愛上很可能僅僅只是一襲華麗的袍子,

裡面長滿了虱子。

你只看到偶爾幾對成功的師生戀之間的美好,

但你不知道的是大多數師生戀,

其實都以悲劇告終。

不僅師生戀的「里子」千瘡百孔,

就連面子有時都很難看。

別讓戀愛教育在老師的床上完成

圖片來源:我心雀躍

別讓戀愛教育在老師的床上完成

同樣在民國時期,

北大歷史系教授楊棟林愛上了學生韓權華,

就沒有好果子吃。

楊老師做的事其實也很普通:

他給韓權華寫明星片,

抄錄英文小詩,

甚至請她給自己的侄子當家庭教師。

當時坊間都在風傳兩人的謠言,

結果,開放如北大校長蔡元培甚至親自寫信給楊棟林,

勸他自行辭職。

這還算好的結果。

同時期的名人舒新城就沒有那麼走運。

他是《辭海》的編撰者,

在當時非常有名。

他在國立成都高等師範學校教書期間,

認識了學生劉舫。

劉舫不僅成績好而且長得美,

是當時的校花。

舒老師愛上了女學生這麼勁爆的新聞,

引起了校長的注意。

校長召開全校師生大會,

以「誘惑女生、師生戀愛」為名,

親自到軍署請兵緝拿舒新城,

甚至明令如果捕獲這個老師,

馬上亂棍打死!

在新中國成立以前,

民國公認是一個自由、民主、開放的年代,

但依然不能原諒師生戀。

原因很簡單:

不是說師生戀違反了所謂傳統倫理道德,

而是師生戀天然就不是一種正常的戀愛。

別讓戀愛教育在老師的床上完成

別讓戀愛教育在老師的床上完成

如果你對師生戀還有一點憧憬,

勸你還是免了。

師生戀不受人待見,

因為它本質上就是一種畸形的戀愛模式。

首先,你搞不清楚這種關係到底是出於權力,

還是出於真愛。

師生戀首先不是「戀」,

而是「師生」,

這天然是一種不對等關係。

廈門大學考古系的老師吳春明,

曾經被人告發「誘姦」女生。

對待女生,

他沒有直接餓狼撲食,

而是很巧妙地運用了作為教師的權威:

他經常在公開場合把女學生訓哭,

過後私底下安慰女生,

詢問對方在學業上的看法,

裝出一副人生導師的模樣。

由於是導師,

他可以藉機接觸女生,

讓學生覺得他在幫助、關心自己。

他則在適當的時機拋出愛情的橄欖枝,

將女生的脆弱感情盡情收割。

身為老師的權力,

變成了禽獸騙色的最好武器和幌子。

用手拍拍你肩膀和後背,

這不算什麼;

跟你言語上開開玩笑,

說些黃色笑話,

這不算什麼;

跟你討論論文摸摸你的腿,

甚至討論到床上去,

這也不算什麼;

我是你老師,

為你千辛萬苦,

費盡心思備課教學,

你就不能為老師做點什麼嗎?

師生戀絕大部分不是自由戀愛,

而是基於一種隱性權力基礎上的誘惑和威懾。

涉世未深的女學生們,

尤其容易屈服。

你根本不知道,

用權力誘惑你獻身的老師,

是真的愛你還是在玩你。

在權力不對等的地方,

戀愛就不會自由。

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圖片來源:我心雀躍

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第二,師生戀的畸形,

還在於它必然有扯不清的利益糾葛。

閨蜜跟我講過一個事:

大二的時候,

論綜合成績她排專業第一。

本來很有機會拿國家獎學金,

但她居然沒評上。

原來是她的輔導員根本沒有推薦她參與評選,

而是推薦了另一位女生上。

那位女生成績一般般,

只是長得特別漂亮,

更重要的是:

她與輔導員在談戀愛。

這是她們專業人盡皆知的秘密。

老師為了和學生拍拖,

不可避免的用他們手上的權力為這個學生服務,

這是一種對公共資源的不公平分配。

所以易中天曾經說:

老師的職業道德之一,

就是「不跟學生搶女朋友」:

「那是因為老師手上有權力

——評分、寫評語的權力,

推薦考研、找工作的權力。

老師跟學生戀愛,

對別的學生不公平。

這跟法官不能跟被告談戀愛是一個道理。

法官要愛上被告,

可以,你退出本案。

你要是愛上了這個學生,

愛她愛得要死,

可以,辭職,

換個學校。」

如果你是師生戀的主角,

不要以為你就可以得到利益。

試想想:如果老師可以對你偏心,

他一樣可以對其他人偏心,

到頭來,誰都不會真正得益。

禁止師生戀,

其實就是禁止不公平。

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圖片來源:我心雀躍

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第三,比起和同齡人的戀愛,

師生戀更容易毀掉學生。

大學老師千河講過他的身邊故事:

那年,中文系新進了一批助教,

其中有個叫高陽。剛剛在海外念完博士,

口才很好,

長得也帥,

是所有女生都會幻想的對象。

他班上有個女生叫葫蘆。

長得一般,但學習很好。

而且她的身材剛發育完畢,

充滿了青春的誘惑:

「這個一米六齣頭的小女生,

胸部隆起,

下顎的汗水貼著頭髮閃出迷離的光。」

高陽老師連女朋友都沒有過,

身上的荷爾蒙和中文系男生特有的意淫無處安放,

除了打籃球就是「滿腦子胭脂色的美夢」。

他很快泡上了這個女生。

葫蘆每天除了上課,

其餘時間誰也見不著她。

但她的同學知道,

她一定又是和高陽老師在一起了。

那一年的期末考試,

葫蘆從全班前三滑落到班級成績中等水平,

除了中文成績,

其他課業都退步明顯。

後來葫蘆連課都不上了,

整天和高陽老師黏在一起。

後來有人發現在學校塑料跑道旁邊的草叢裡,

葫蘆赤裸地騎在高陽老師身上。

葫蘆和高陽老師都被學校開除了。

無心向學的葫蘆最後過得並不好:

大學沒畢業,

拿不到文憑,

她只能去美甲店做學徒,

最後手被化學藥水弄得全部潰爛,

慘不忍睹。

國外大學一直都明令禁止師生戀的發生:

耶魯大學2010年就禁止了師生戀,

康涅狄格大學也在2013年做出了同樣的規定,

亞利桑那州立大學禁止導師和自己指導的學生戀愛。

2015年,哈佛大學也出台了政策正式禁止老師和學生談戀愛的行為:

「本科生來上大學是為了向我們學習,

而不是和我們談戀愛或發生性關係的。」

所以,如果你真的要和你的教授約會,

那麼你就耐心等等,

等你畢業以後或者教授去了別的學校,

和你沒有任何利益關係了,

你再大膽追求都不晚。

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圖片來源:我心雀躍

別讓戀愛教育在老師的床上完成

真正愛你的老師,根本不會和你談戀愛。

知乎答主顧挽墨寫過她自己的故事:

那一年,她15歲,

高一;化學老師28歲,單身。

化學老師憑藉著獨有的知性和理性,

他很快贏得了顧挽墨的心。

為了能夠接近老師、被他表揚,

顧挽墨爭取做化學課代表,

拼了命一樣學化學,

雖然學來學去多是學不進,

但她樂此不疲。

高二文理分科的時候,

文科明顯好過理科的她毅然選擇了理科。

化學老師勸她別那麼傻,

語重心長地說:

「雖然我是個教化學的,

但我特別特別喜歡你的文章。

你看,每次語文組範文展覽的時候,

都有你。你喜歡寫小說吧?

班裡同學傳看的手抄本我看過了,

寫得很有意思……」

說了那麼多,

主題就一個:

別報理科。

但顧挽墨斷然打斷老師的話:

「我也喜歡化學!不,

我最喜歡化學……」

最後衝口而出:

「最喜歡化學老師了!」

老師無奈嘆了口氣,說:

「你還這麼小,

哪裡分得清是不是真的喜歡……」

斷然拒絕了學生的表白。

顧挽墨沒有因為老師的拒絕而氣餒,

拼著一口氣學理科、以高三以來最好成績考上了大學,

還一直讀到了博士畢業。

有一次她接到了一項任務

——為高中生寫一本科普書,

需要回高中母校接洽。

而接洽的對方,

就是她當年愛過的化學老師。

老師笑著說:

「你看,讀了一肚子醫學、化學,

最終卻還是靠文字吃飯,

老師當年的眼光沒錯吧?」

她尷尬地笑了,

低頭端詳著老師的桌面,

猛然發現在桌面的一個角落裡,

玻璃底下壓著一張當年她的學生證件照。

到那一刻,

顧挽墨知道原來老師也是愛她的,

但他也明白:

「學生的未來有無數種可能,

而接受她的感情,

無異於掰斷她的翅膀。」

老師也是人,

面對學生的愛慕,

不可能無動於衷。

但是那些真正愛你的老師,

不會忍心讓這段最終會無疾而終的感情,

影響到你的未來。

而那些見到學生就猴急著要脫褲子的老師,

你完全可以把他拉黑了。

哪怕你缺性教育,

也千萬不要上老師的床去學。

別讓戀愛教育在老師的床上完成

圖片來源:我心雀躍

◎本期編輯 ? Heart Thief at Midnight

◎ 圖片來源於網路,版權歸原作者所有

◎ 本文由國館原創,轉載請註明



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