《我的世界》：沉浸式體驗讓教育更有趣

《我的世界》：沉浸式體驗讓教育更有趣

《我的世界》創造者大賽海報。資料圖片

最近大熱的電影《頭號玩家》在一開場，我們跟隨主角韋德的視角進入「綠洲」時，畫面穿過了遊戲《我的世界》（Minecraft）的場景，讓人耳目一新。雖然《頭號玩家》這部電影中的遊戲場景不計其數，但是為什麼是《我的世界》成為了電影的「開場白」？想必，導演斯皮爾伯格也知道，要尋找一款健康向上的代表性遊戲，目前風靡全球的《我的世界》無疑是最好的選擇。

實際上，《我的世界》已經進入了多個國家的中小學課堂中，還帶動了4000萬人學習CAD程序。作為一款富有教育價值的遊戲產品，《我的世界》用現實社會的實踐，讓我們看到了遊戲化教育的落地可能——遊戲可以應用於現實，讓教育變得有趣、人性化起來。

探索發展STEAM教育  遊戲成為破局點

資料顯示，STEAM教育是科學、技術、工程、人文、數學的英文首字母縮寫。有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM教育倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合。隨著素質教育越來越受到各國的重視，STEAM教育在國內外日益興起，它被認為是素質教育的重要課程表現方式。

國內對STEAM教育的探索正在不斷深入。據了解，目前在我國，STEAM課程通常未能進入常態的課程與教學，主要以機器人教育、兒童編程教育、3D列印教育為主。但有關部門已明確建議學校探索「STEAM教育、創客教育等新教育模式」，同時浙江省已經將編程納入高考。

面對STEAM教育的大趨勢和懵懂的學生和家長們，如何走進STEAM教育的第一步，讓學生用最簡單和有效的方式接觸到STEAM教育的同時產生學習的興趣，成為了我國STEAM教育所要面臨的問題。從國內外的經驗來看，遊戲似乎是其中一個可行的破局點。

目前，風靡全球的沙盒遊戲《我的世界》就已經進入了多個國家的中小學課堂。「Minecraft不僅僅是一個遊戲，它還『糊弄』了4000萬人學習CAD程序。」來自麻省理工媒體實驗室研究員的這一評價，正闡釋了遊戲化教育的優點——讓教育變得有趣、人性化起來。

資料顯示，《我的世界》是由微軟旗下Mojang工作室開發。玩家將隨機出生在由方塊構成的世界，在沒有邊界的地圖中，通過破壞和創造方塊收集資源、製作工具、搭建房屋。基於《我的世界》的開放生態，全球玩家通過拓展組件、網路遊戲，為這款遊戲創造了令人震驚的遊戲深度。玩家們可以在遊戲中做任何事情，大到構建一比一的城市模型，小到製作一把能彈奏的吉他。

在中國版發行前，《我的世界》的全球累計銷量便已突破1.22億。2017年10月，這款娛樂性和教育性並存的遊戲由網易公司正式引入並開啟公測，國內的玩家終於可以感受原汁原味的寓教於樂的體驗。值得一提的是，《我的世界》中國版在3個月的時間內，便迅速累積了超過6000萬中國用戶，其中不乏通過遊戲自由探索與創造的青少年玩家。

遊戲中搭建故宮模型  「功能遊戲」發揮正向價值

今年3月，網易CEO丁磊在《關於引導青少年健康上網，促進青少年全面健康發展的提案》中呼籲：（社會各方應該）加緊研究出台《未成年人網路保護條例》；大力開發適宜青少年的網路精品內容，引導健康上網；開設網路德育課，同步強化家長和孩子的網路教育意識等。他建議在教育科技方面多研究、多投入，用遊戲手段探索教育技術，「基於互聯網，探索更多的互動和創新模式」。

而教育遊戲無疑是一種互動性高的沉浸式「新教育」模式。近日，來自柏林工科大學電子工程與計算機科學系的Stephan Alaniz發表了一篇題為《在「我的世界」里用模型學習和蒙特卡洛樹搜索展開深度強化學習》的白皮書。這位科學家在文章中介紹了一個能用於訓練AI通過視覺輸入執行簡單任務的高級方法。據介紹，當需要解決問題的時候，如今人工智慧還比不上人類。讓任何一個8歲的孩子在《我的世界》擺放幾個方塊他們一定會覺得這個任務太過簡單、枯燥，但對於人工智慧來說卻是一個較難理解的概念。由此可見，無論是玩家還是迅速發展的人工智慧，利用諸如《我的世界》這樣的遊戲，可以逐漸培養出真正的「思考」。

在如今不少國外的課堂上，《我的世界》的創造性玩法可以被用來訓練孩子的解決問題能力和批判思考能力，而這兩種能力，恰恰是傳統課堂上希望培養卻難以迅速達到效果的能力。以其中一個課程為例，使用《我的世界》的簡化版生態環境模型，可以讓孩子模擬森林砍伐的影響。與其讓孩子聽講，了解全面砍伐的危害，不如讓他們在《我的世界》中親身參與和經歷森林砍伐的過程，這或許比聽課的學習效果好。

遊戲和教育的結合，給予了玩家一個「有趣」的學習場景，這也是目前「功能遊戲」趨勢下的一個遊戲行業轉型的方向。遊戲也可以用於解決社會問題，發揮更多的正向價值。「功能遊戲」這一概念雖然早有海外的理論支持，卻一直沒有得到大規模的普及。《我的世界》在教育領域的這些實踐應用，讓我們看到了「功能遊戲」的現實可行性。

據介紹，去年網易首次加入了一個推廣計算機科學教育的公益項目——「編程一小時」，該項目已經在全球180多個國家舉行，吸引了數千萬學生參與。如何讓遊戲實現教育價值、文化價值，已經成為網易內部的一項重要課題。無論是《我的世界》在天文宇宙、傳統文化等領域的玩家活動，抑或是玩家自發創作的圓明園、故宮等中國傳統文化建築，都在不斷賦予這個遊戲更多的文化教育意義。

在業內人士看來，諸如像倫敦博物館在《我的世界》中還原1666年的倫敦大火現場，95後玩家團隊耗時3年在《我的世界》中搭建了完整的故宮模型，以及被《我的世界》激發探索科學技術、通過遊戲組件培養孩子的動物保護意識等實踐，都具有足夠的教育意義。

網易充分挖掘《我的世界》與教育場景相結合的努力，也得到了行業的認可。為弘揚遊戲正能量和社會責任，在多個國家部門單位的指導下，新華網日前主辦了一場「中國遊戲盛典」。在這一權威頒獎禮上，網易遊戲一舉斬獲十大獎項，包括含金量頗高的「2017年十佳遊戲行業突出貢獻企業獎」和「2017年十佳社會責任企業獎」。其中，《我的世界》榮獲「2017十大最受歡迎網路遊戲」稱號。

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