熱情如火，嶙峋如山，讓建築本身成為一種教學工具

最新 04-19

建築設計公司Patrick Schweitzer & Associés在2012年3月參加了由盧安達政府發起的一次關於基加利新建築學院工程項目的國際招標競賽。這所學校的總建築面積為5600平方米，可容納600名學生在內上學。它位於盧安達大學在Nyarugenge區科學與技術學院的校區內。該項目工程於2017年年初開工，於同年年底竣工。

該建築形態是基於對場地的整體分析後得出的。它的建築設計靈感來自於基地所處的地形和自然中的顏色與形狀。其中四大自然要素也被融入到概念設計中：火元素以橙色表示；水元素以內花園表示；風元素以交通空間表示；土元素以火山岩和夯土表示。事務所根據盧安達的景觀狀態和地形條件為建築設計了稜柱體的造型，通過對體量做減法的方式創造出裂紋線和峽谷形式。中心的斷層線表示著室外居住空間。整個項目朝向石盒狀的入口、山谷和城市打開。

事務所想要設計一座其建築本身就能成為教學工具的學校。事實上，這座建築向學生們充分展示了其建造過程。這一點對於鼓勵有抱負的年輕建築師使用當地建築材料而言非常重要。

場地上安裝有木工手藝和鉗工車間。天花板和連接節點均是由當地木材和板材經過現澆和傳統移動模板的方式生產建造的，從而促進當地部門產業。項目建築工地上有多達400人在同時工作。

方案中儘可能使用簡單易於操作的技術策略進行建造和維護。建築內不設有電梯，只有一條寬敞而舒適的坡道通往二樓空間。室內同樣不設有供暖和空調設備，而是充分利用高效的自然通風系統。該項目結構體系可用於調節熱環境。同時合理的採光設計能提供更健康、更舒適的環境。人工照明需求在滿足實用的情況下被進一步降低，以降低運行成本。混凝土牆從外部設置有保溫、密封和抹灰層以控制太陽能的得熱量。該建築還安裝了雨水收集和儲存裝置。

首層平面內設置有後勤和學校設施：包括行政、實驗室、車間、研討會室和禮堂。二層平面由十三個稜柱體的體量構成，裡面設置有建築專業教室、普通教室和圖紙展示空間。每個房間都有鮮明的個性，反映在它們的體積、顏色和室外景觀上。戶外生活空間包括有看台、長椅以及會議、交流和表演空間。兩部分建築之間由幾個行人天橋連接。一方面天橋可以在該項目的不同部分之間形成連接，另一方面，它可以形成一種動態視覺識別。