馬云：不會玩的孩子將無法與「人工智慧」競爭

早在2017年的貴州大數據峰會上，馬雲曾說：現今社會，如果我們繼續以前的教學方法對我們的孩子進行記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗，去玩，不讓他們去嘗試琴棋書畫。我可以保證：三十年後孩子們找不到工作。因為他們無法競爭過機器、「人工智慧」。

當然，當時的我們還沒有真正理解這句話的內涵，但是自從進入2018年，我們對馬雲的這席話便有了深刻的含義。

從24小時無人商店的營業，再到全世界第一家無人銀行的誕生，從無人駕駛汽車的上路，再到無人掃地車的出現。即便是建築業，現在也有著「空中造樓機」。你曾以為機器永遠無法取代的設計行業，如今也有了阿里推出的人工智慧設計師魯班。「人工智慧」逐步深入各個領域，並以迅雷不及掩耳之勢發展起來，彷彿現在人能做的人工智慧都能完成。

如今，這個世界正在面臨著一場前所未有的「科技革命」，這些科技不僅改變著人們的生活，更衝擊著各種傳統行業的發展。

有人曾經統計過隨著科技發展面臨消失的行業，其中包括：專職司機、代駕、收銀員、傳統流水線工人、保安、客服、銀行櫃員、翻譯及外語老師、新聞記者、導遊、銷售、股票交易員、銀行信貸員、清潔工等。

看到這些行業，我們不得不重新審視馬雲說過的那句話，如果我們只看重孩子進行記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗，去玩，三十年後，孩子們真的無法和「人工智慧」爭崗位。

知識可以學，但孩子的創造力是學不來的，孩子的創造力就是來源於「玩」的過程，會「玩」的孩子才會更有出息。孩子的思維能力大部分也都是從玩中產生的。如果限制孩子去玩，孩子的創新性思維就會有所欠缺。

孩子的思維發展是個體認知發展的一個方面，它對孩子今後的思維模式至關重要。在孩子的思維發展過程中有幾個至關重要的時期， 5歲～6歲是具體形象思維發展的關鍵期。7～15歲是抽象邏輯思維發展的關鍵期。

所謂具體形象思維，就是孩子可以通過具體事物的表象進行聯想，具有區別不同事物之間不同特質的能力，卻不能看清事物的本質。

所謂抽象邏輯思維，就是孩子在思維上具有了概括，判斷和推理能力。

而創新型思維恰恰是這兩種思維模式和孩子知識能力的融合，在創新型思維中需要孩子的認知力，同時也需要孩子的聯想能力。

所以，把握住這兩大關鍵時期對孩子各種能力的提升至關重要。

很多在事業上有所成就的人都有著邏輯性強，做事嚴謹的特質。這是因為他們的家長，當他們處於具象思維發展階段時，能夠陪著他們去玩積木，做拼圖遊戲，讓他們在這個過程中通過動手操作促進這一思維能力的提高。而他們處於抽象邏輯思維發展的關鍵期時，他們的父母也會去引導他們探索嘗試一些新生事物。

所以，各位家長，一定不要限制孩子『玩』，也一定不要用你們的固有觀點，去為孩子『決定人生』，隨著這個時代的發展，人類文明在進步，科技的發展日新月異，這個世界已與你們「認知」中的世界有所區別。

有這樣一個段子：從前，沃爾瑪看不起淘寶，現在急了；銀行看不起支付寶，現在急了；移動看不起微信，現在急了。

阿里在收購大潤發之後，大潤發董事黃明端離職時也表示：「我贏了所有競爭對手，卻輸給了時代！」這句話發人深省，時代仍然在不斷變化，只有順勢而為，才不會被時代拋棄，逆流而上，更多的可能則是萬劫不復。

時代變了，各位家長也一定要做好教育方式上的轉變，只會考試的孩子註定無法追趕這個時代的節奏，各位家長，你們要想孩子不被時代所淘汰，就一定要適當的培養孩子的興趣愛好，但絕不能讓孩子的愛好變成負擔。

現在父母在教育孩子時很容易將成年人的「現實和責任」在孩子耳邊沒完沒了，或是為了多學一會兒剝奪了孩子玩耍的時間，這都會使孩子在想像力和行動力上輸於同齡人。儘管這些孩子可能在所有考試中一帆風順，可終有一天他會離開校園，這時候他會比起旁人便少了幾分「敢想敢幹」的勇氣。

如今在科技大潮中，無數的行業面臨「解放人力」，但這其中也蘊含著機遇與挑戰，而只有那些有創造性的孩子才能充分把握其中的機遇，成為寒門貴子。

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