別不信，孩子玩耍中有大差異，家長放任不管影響孩子長遠發展
文|文兒
天氣變暖，吃完晚飯我便帶著孩子下樓玩。樓下不遠處有滑梯，經常會有小孩子在那裡玩耍。孩子們玩的時候大人通常會站一旁看手機。我呢因為不帶手機，就時不時地參與到孩子的遊戲中去。觀察了這麼一段時間，我發現了自己孩子跟其他孩子的差異，也引起了一些反思。沒想到，小小的日常玩耍中竟然有這麼大的差異，幸好我及時發現，不然長期這樣放任不管，還真會影響孩子的長遠發展。
運動能力上的差異
樓上的小哥哥比我娃大半歲，但他跑跳能力都很強。玩追逐遊戲的時候轉彎轉得也很漂亮。滑梯對面有一道斜坡，沿到坡尾他便跳下來，動作輕盈靈活。而我娃呢，跑步就顯得沒那麼利索，經常是跑一會兒停一會兒。沿坡的時候到了坡尾，他總是要喊我把他抱下來。我原以為孩子們年齡有差別，在運動方面表現出差異也正常。隨後一個胖胖的小男孩也很自然地跳下坡，我的內心不淡定了，人家比我們小呀。
滑滑梯，我娃喜歡從滑梯下端走到上端，再滑下來。當然我得雙手扶住他兩肋幫他走上去。我覺得這沒什麼嘛，滑梯那麼陡怎麼上得去。但是那個小哥哥一個助跑，蹭蹭蹭地跑上滑梯，在腳底打滑的時候用手抓住兩側便把自己「送」了上去，我看得目瞪口呆。
反思:遊戲中的動作協調性反映了孩子的平衡能力以及感覺統合能力的高低。跟同齡孩子作比較可以看出孩子們之間的發育水平和差異。
人際交往上的差異
小哥哥很會交際。一個大男孩手裡拿了個玩具他想玩，問人家要了一次人家不給，他就用自己手裡的跟人家換。我娃呢，想玩不敢說，我鼓勵他說了人家不給，他就癟著嘴準備開哭。
反思：同一件事的不同反應表明孩子交往能力的差異。同時還體現了心理承受力的差別。小哥哥在遭拒絕時沒有過激反應，而是想辦法達成目的。我娃則開始哭泣，抗挫力有待提高。
從觀察孩子的運動能力和人際交往上我也發現了自己的問題，那就是——包辦太多。孩子跳坡我接著，滑滑梯我扶著，想玩別人玩具我上前跟人家說，一旦達不成目的就哭也是因為這招數他用慣了。也許正是因為我包辦太多，孩子被過度保護，運動能力和獨立性不足。之前還總覺得自己的優點就是肯陪孩子玩，比只顧玩手機的家長好上那麼一點，現在才發現，如果我也站一邊玩手機，對孩子反而更好。有時候，不管比管了要好。
從今往後，我一方面要開始注重孩子感統能力的培養，另一方面也要學會放手，在生活自理和人際交往兩方面留意，不要讓自己的干預影響孩子自我發展的能力。
我的這點反思家長們也可以借鑒。孩子們在外面玩，可以通過對比覺察每個孩子的差異，再由這些差異反推，造成差異的原因是什麼。自家孩子有哪些長處，是因為我平時做了什麼；有哪些不足，是因為我平時沒做什麼或者做多了什麼。這樣在觀察中反思，反思後行動，就可以有針對性地對孩子進行及時教育，對孩子的長遠發展更有利。
你有觀察過你家孩子玩耍嗎？期間又有什麼感想？歡迎在留言區討論。
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怎麼培養出高情商的孩子？如何提高孩子的成績？孩子和自己的關係不親近怎麼辦？孩子愛打人是因為什麼？孩子脾氣特別大是怎麼了？孩子總愛看電視玩手機該如何引導？
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