父親帶7歲兒子自駕進藏釀慘劇，不是孩子輸不起，而是大人輸不起
作者|嬌嬌媽
來源|嬌嬌媽（ID：jiaojiaoma8）
01
最近，學生因學習壓力、作業問題而跳樓的新聞有點多。
於是，有家長留言問我：提高孩子的承受力，該不該從小就對孩子進行挫折教育？
回答這個問題之前，先給大家講一個小故事：
一頭小象出生在馬戲團里，它的父母都是馬戲團的老演員。
小象很淘氣，每天總是亂跑。
於是，工作人員就在它的腳上拴上了一條細鐵鏈，系在鐵杆上。
小象不喜歡這鐵鏈的束縛，所以用力掙扎，可是它努力了許久，還是掙脫不了。
最後只能乖乖地在鐵鏈範圍內活動。
過了幾天，小象再一次用力掙脫，可是還是沒能掙脫開。
一次又一次的嘗試，一次又一次地心灰意冷，轉頭看到父母腳上有著一樣的鐵鏈後，它終於確認了自己永遠也掙脫不開。
從此之後，它從未再用力反抗。哪怕長大之後，它的力量已經可以不費吹灰之力掙脫開鐵鏈，但是它從未想過這樣做。
習慣了失敗，對苦難充滿麻木，這是多麼可怕的結果！
作者江夜雨說：這世間沒有什麼苦難值得頌揚。
苦難和挫折只有被戰勝時才會有意義，否則它就是一場絕望的不幸，僅此而已。
正因如此，我不贊成對孩子進行所謂的「挫折」教育。
再者，生活從不缺少挫折，家長們又何必再給孩子的人生成長路上添堵呢？
02
很多家長總以為，挫折是會讓人成長的。
其實，這是因人而異的。
有的孩子會在挫折中激發潛能，有的孩子則會從此一蹶不振。
但是，有一點相同的是，如果一個孩子從未嘗試過成功的、美好的經歷。
那麼，她可能會從此喪失接受美好的能力和資格。當失敗成了習慣，就不知道去爭取贏，不敢相信贏。
如電影《芳華》里，何小萍從小被欺負，可謂飽受苦難。
後來她陰差陽錯地在戰場上救死扶傷，戰爭結束後，她成了戰地英雄。
頂著「英雄」的光環，突然受到人人追捧，她一下子難以置信和接受，精神失常了。
經受過多的挫折，往往會讓一個人贏不起。
03
或許有家長會說：可是如果不讓孩子多經受挫折，那他也會輸不起！
是的，作家余華也曾公開感慨說：中國年輕一輩人裡面，有很多優秀者，但很少有能扛得住事的。
扛不住事，輸不起，這是我們當前教育中孩子們普遍出現的問題。
可是，一個孩子輸不起，和經受挫折的多少並無關，而是和他的抗挫能力高低有關。
所以，家長們與其花空心思給孩子「挫折教育」，倒不如想方設法提高孩子的「逆商（抗挫）能力」，這才是解決問題的關鍵。
如何提高？
美國著名教育大師保羅·斯托茨曾提出，一個人的抗挫能力，體現在四方面：
第一，控制。
風浪來臨時，你能否有效控制住事情，不讓其失控；第二，歸因。
你能否正面挫折，找出失敗之因，承擔後果；第三，延伸。
你能否有效控制住自己的情緒，不讓某件事情的惡果延伸到生活的方方面面；第四，耐力。
有的時候，風浪會持續很長一段時間，你能否堅持下去；而根據以上四種方面，保羅·斯托茨又提出了幾種可結合現實生活培養孩子抗挫能力的方法：
鼓勵教育，儘可能鼓勵孩子嘗試新事物；
包容犯錯，告訴孩子享受過程，而非結果；
多帶孩子出去走走，見世面很重要；
挑戰有難度的人任務，有難度才會有失敗，培養孩子正視失敗和分析原因的能力；
情緒控制教育，告訴孩子要控制惡果所能影響的領域，不要因為一點小小的挫折就亂髮脾氣，從而把整個生活都搞的很糟糕；
長跑，長跑是訓練耐力最有效果的方式；
當然，除了以上這幾種方法，家長也可根據自己對「控制、歸因、延伸、耐力」等的深度理解，制定更完善的培養計劃。
04
但是，需要提醒家長們的是：
一定要實事求是，物極必反。
2015年，有一父親為了鍛煉孩子的抗挫力，利用暑假假期帶著7歲兒子自駕進藏。
翻越二郎山的時候，孩子出現了嚴重的高原反應。
當時孩子哭著說頭痛，不斷地請求父親放棄。然而，父親並沒有因此妥協，一直鼓勵孩子再堅持堅持，不要輕言放棄。
結果孩子在到達山頂後出現了嚴重的呼吸困難，面色青紫，甚至出現了昏迷等癥狀。
儘管很快被送去醫院搶救，然而，孩子顱內和肺部都有巨大的水腫，最終還是不幸去世。
這個事件是令人痛惜的，可是也給了我們很多警醒！
著名人文主義者惠特曼曾說過：當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。
而我們挖空心思培養孩子的抗挫力，不就是為了讓孩子贏得起，也輸得起嗎？
在這個事件中，恰恰不是孩子輸不起，而是大人輸不起。
當家長忽略孩子自身的特質，忽略孩子的內心意願，一味站在自己的立場去指導孩子盲目堅持，往往就會讓事件往另一極端方向發展。
因此，希望每位家長在培養提高孩子抗挫力的同時，要多調整好自己的心態，學會傾聽孩子的心聲，多了解孩子的實際情況，及時對計劃做出合理的改動。
最後，衷心祝願每個孩子們都能在父母的科學引領之下，掌握扼住苦難的能力，在成長的風雨中越走越遠！
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