停下來吧，請停止「語言綁架」
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現在大部分人多多少少都有一定的焦慮感，為工作焦慮、為家庭焦慮。造成這種焦慮的原因是多方面的，除去來自現實的壓力外，有部分焦慮感其實來自有形或無形的，惡意或非惡意的「語言綁架」。
文字語言本該是美麗動人、沁人心脾、鼓人向上的，就像徐志摩的「那河畔的金柳，是夕陽中的新娘」，陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」，李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」。
可是，在「語言綁架」中，文字語言就像一把鋒利的刀刃，刺進你的胸膛；或者像溫柔的流水，腐蝕你的意志，即用語言「綁架」了你的健康幸福和積極樂觀。
在網路盛行的時代，「語言綁架」具有了更易繁殖擴張的環境，我們或許就是「語言綁架」中的「發起者」，但我們更是「語言綁架」中的「受害者」。
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網路語言暴力是最典型的一種惡意「語言綁架」，謾罵詆毀層出不窮，有相當程度的公眾人物受此困擾、為此焦慮，甚至抑鬱自殺，例子不勝枚舉。
生而為人，每個人都有自己的不易。在謾罵他人時，自己的心靈或許也將蒙上一層灰。惡人自有法律制裁，我們可以發表觀點，表明立場，但充滿惡意的詆毀絕不可取。
我們或許只是把那些公眾人物作為「靶子」，將現實生活中接觸到的類似不滿事件的憤怒全部都「射擊」到這些「靶子」身上。自己的憤怒也許消減了，但那些「靶子」可能已經滿目瘡痍。
電影《無問西東》中的王敏佳寫信為老師出氣，結果家庭關係不和睦的師母將對家庭的不滿全部發泄到了王敏佳身上，詆毀王敏佳勾引老師。負責調查的人員以王敏佳以往的說謊經歷為由頭，將其視為反派分子。不明真相的群眾一起造勢，使得王敏佳最終難逃厄運。本來堅強樂觀的王敏佳，就在這樣的「語言綁架」之下，消失了。
現實生活中，我們也經常遇到類似的事情。在一個小群體中，如班級同學、工作同事、宿舍舍友等，當A開始對B產生不滿時，A會將所有的不滿情緒都歸結到B身上，同時「拉攏」這個群體中的其它成員，講述B的斑斑劣跡，其它成員「深有同感」，進而產生群體性的不滿事件，共同孤立B。
其實，B或許真得為人不太好，但A難道就是「好人」了嗎？人無完人，每個人都有自己的優缺點。反過來，如果當初是B對A進行「語言綁架」，那最後被孤立的可能就是A了。當然，如果A和B彼此都在進行「語言綁架」，那一個群體將變成兩個對立群體，而由「語言綁架」而形成的群體勢必是不健康的。
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惡意的「語言綁架」是有形的繩索，而非惡意的「語言綁架」則更像是無形的繩索，於無形處剝奪你的自由選擇。
《世上另一個我》這本書中提到：
這些滔滔不絕的讚美會像溫柔但無情的流水，慢慢地將它自己的意願加諸在經過的岩石上，把石頭沖刷成它所選擇的模樣。
這種滔滔不絕的讚美會使你失去自己原本的樣子，無形的「語言綁架」會間接導致你走向錯誤的道路。在長相貌美的條件下，別人會不斷誇獎你的美貌，你就向著美貌的方向不斷前進，忽略了自己的其它優勢；同樣地，在成績優異的情況下，身邊的人都讚美你學習能力強，你的外貌、特長等不那麼明顯的優點就被掩蓋了。
他人的讚美能幫助你樹立自信，但切不可迷失在讚美聲中，忘記自己出發的路。
不只是滔滔不絕的讚美聲，來自身邊人的好意勸解、來自網路文章的心理恐慌同樣屬於無形的「語言綁架」。
長輩們經歷的世事多，也總是樂意將他們的價值觀強加到自己的子女後輩身上，將本充滿愛的勸解變成不該有的「語言綁架」。在電視劇《老男孩》里，歐校長便是這樣一位對女兒充滿愛，但總將自己的觀點強加在女兒身上的父親。女兒林小歐選擇自己的人生沒有錯，父親歐校長愛女兒更沒有錯，錯的是父親不該將自己的意志強加在子女身上，對其進行無休止的勸導，進行無形的「語言綁架」。
最近網路上開始批判「你的同齡人正在拋棄你」這種類似文章，不得不說，現在的許多文章為博取噱頭，不斷激發人們心中的恐慌感、焦慮感。同齡人不曾拋棄你，拋棄你的是這種沒有愛的網路文章。
這種文章的語言就像一顆炸彈，使你心中的恐慌感爆裂開來；就像壓垮你身上的最後一顆稻草，使你再也承受不住的開始焦慮；就像無形的繩索，「綁架」了你的樂觀積極。
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我們應該感謝正處在這樣一個言論自由、思想自由的大環境中，人人都是創作者，人人都可以發表自己獨立的見解觀點。但是，請不要用語言去惡意攻擊別人，也不要用語言去將自己的意志強加到他人身上，更不要用語言去製造群體性的恐慌。
每個人都在為了生活努力奮鬥。你看他，徹夜不眠地寫稿子、改方案；你看那，下班之後的辦公室依然燈火通明；你再看這，上下班的交通總是這般擁擠，就像螞蟻搬家，疲憊又不知疲憊。
所以，請用溫暖的語言去陪伴那些孤獨的人，用美麗的語言去讚美那些自卑的人，用積極的語言去鼓勵那些墮落的人。不管是有形的、還是無形的，惡意的、還是非惡意的，都請停下來吧，請停止「語言綁架」。
語言本就美麗可人，請重拾那些溫暖可人的話語，讓它從你的口中說出，從你的筆下出現，讓網路更加文明，讓生活更加有愛，我愛這沒有「語言綁架」的世界。
註：圖片來自花瓣網，有些許裁剪。
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