多鼓勵孩子，少打擊孩子，告訴孩子他是最棒的

語言是一門藝術,孩子天生具有欣賞這種藝術的能力。父母要十分注意掌握這門藝術,對孩子多用鼓勵、表揚的語言,少用批評、指責的語言,充分肯定孩子的長處,會收到事半功倍的效果。

英國晢學家培根說,說話周到比雄辯好,措辭適當比恭維好。

說話是很有學問的一件事情,有的人說出來的話讓人聽著很順耳,給人以鼓舞;而有的人說出來的話讓人聽著很彆扭,產生厭煩。有些父母也是這樣,不注意自己對孩子的說話方式,不管多不好聽的話,不顧孩子的感受,都一股腦說出來,不僅達不到希望的效果,反而會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。

期中考試的試捲髮下來了,第一小學四年級的小媛總分考了全班第三名,她的數學考了93分,是班裡的最高分,她想這下可以得到媽媽的表揚了,說不定還會帶她吃一頓美餐。放學後一蹦一跳地回到家,小媛高高興興地把試卷拿給媽媽看,並且很自豪地說自己的數學考了全班第一名。就在她美滋滋的等著媽媽看完試卷誇獎她的時候,沒想到,媽媽卻表情嚴肅,生氣地說:「你看看你,這麼簡單的題都會做錯,如果認真點兒,本來可以考100分的。我告訴你多少次了,做題的時候一定要細心,不能馬虎,可是你這孩子每次都聽不進去,這次又犯這樣的毛病。快去,把這幾道做錯的題好妤地再重做三遍。」

剛剛還很興奮的小媛,聽了媽媽這幾句話,一下子像泄了氣的氣球,沒了精神勁兒。一直覺得自己比較聰明的她,現在卻覺得自己很題都會做錯。於是,小媛低著頭,悶悶不樂地回屋做那些錯題去了。

媽媽的這幾句話不僅打擊了小媛的自信,也否定了她的努力,一下子就把她的激情給澆滅了。

小孩子是很脆弱的,他的自信心也是經不起打擊。如果父母對孩子過分挑剔和指責,從來不表揚和獎勵,久而久之,孩子就會變得膽小、怕事,因為被否定而不快樂,更不敢嘗試發揮自己的想像力,孩子的潛能就會被扼殺。所以,父母們不要只盯著孩子的缺點,要善於發現孩子的長處,並且多鼓勵、少打擊。先肯定孩子的長處,並鼓勵他再接再厲,然後再用委婉的語言指出孩子的不足,幫助他正確認識並改進,這樣才能讓孩子更加有積極上進的勁頭和動力。

無論你的孩子怎樣,他總會有屬於自己的優點。

哪怕全世界人都看不起你的孩子,做父母的你都應該欣賞他、擁抱他、讚美他。

賞識教育的倡導者周弘把雙耳全聾的女兒培養成為留美碩士的事迹就是一個這方面的典型例子,他也由此被稱為「中國第一位覺醒的父親」、「第一位發現孩子沒有錯的教育家」

周弘,原來也是一位普普通通的工人,他的女兒婷婷生下來就聾,1歲多時因病雪上加霜,不久就雙耳全聾。周弘也曾失望過,可是一想到女兒的命運,一想到自己做父親的責任,一種使命感油然而生。他曾經對最要好的朋友說:「哪怕一把火把我家燒得精光,只要女兒能喊我一聲『爸爸』,我就心滿意足了。」

周弘堅持不懈,一次次帶孩子進行治療,終於老天不負苦心人,女兒恢復了相當於正常孩子幾百分之一的聽力,這已經讓周弘欣喜不已了。他就是利用女兒這一丁點兒聽力帶她走上了快樂成長的成功之路的。

在父母教育孩子的歷程中,有一種方法成功率最高，就是教孩子學說話、學走路的方法。在教孩子學說話、學走路時,父母都是天生的教育家,本能地看到孩子的優點,認為自己的孩子幾乎沒有一個對健全孩子的這種教育是不成功的。然而當孩子上學後,父母就開始懷疑孩子,認為孩子這不行那不行,目光總盯在孩子的缺點上。

而周弘卻不一樣,他總是用欣賞的眼光看待自己的孩子,不管女兒做到了多小的事情都要大加讚揚一番,讓女兒不僅心情愉快,而且信心倍增。

當3歲半的婷婷剛開口說話,把「水」說成「堆」時,全家人欣喜若狂,高興的不得了。

當婷婷用顫抖的小手畫出第一幅傑作——幾條蚯蚓般的線條時,全家人歡呼不已,對婷婷又抱又親。

當婷婷剛學會做應用題,十道題只做對了一道時,周弘沒有責備她,相反卻想到了婷婷小時候學說話、學走路的艱難情景,他把做對的這道題當作婷婷第一次喊他爸爸,他發自內心的對婷婷說:「簡直太不可思議,你這麼小的年齡做這麼難的題,第一次就做對了一道,像你這個年齡,這麼難的題,爸爸碰都不敢碰呢。」

頓時,婷婷對數學的興趣倍增。越做越愛做,而且成績一次比一次好。升初中時,婷婷的數學竟然考了99分。

當婷婷剛開始寫作文的時候,每天晚上吃過飯,周弘一家人就坐在起,共同欣賞她的作品。每當出現了一個好句子,周弘就用紅筆畫下來,為她熱烈鼓掌,拍手稱快,於是激發了婷婷的寫作興趣。漸漸地,篇作文中的精彩句子越來越多,作文成績很快就提升了。

周弘說,持之以恆地相信孩子行,是他教育女兒的心得,也是讓孩子心靈舒展、生命和諧的秘訣。

正是周弘的這種觀點和教育孩子的方法,讓女兒創造了一個又一個奇蹟。

從小雙耳全聾、3歲時還一句話都不會講的周婷婷6歲卻能認識兩千多漢字;8歲能背出圓周率小數點後一千位,打破了世界吉尼斯世界紀錄;小學時連跳兩級;10歲被評為全國十佳少年;16歲成為中國第位聾人大學生,之後被美國加勞德特大學錄取為研究生,又成為第個中國聾人研究生;17歲被評為全國最年輕的自強模範;21歲赴美留學攻讀心理學博士學位;2002年榮膺首屆海內外中國婦女十大時代人物。

周弘的這種賞識教育,讓女兒不斷的進步,不斷攀登新的高峰,最終成功的走上了很多健全人都難以企及的至高點。可見,鼓勵、賞識對孩子的作用之大。這值得我們每一個做父母的深深思考,孩子出現自卑心理、叛逆心理是不是跟我們的教育方法有關。面對孩子的種種不盡如人意,不如先沉下心來調整自己的心態,做一對平和的父母,對孩子多鼓勵、少打擊。

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