《隨處凈土》閱讀感言
——以《隨處凈土》一書中1月份日誌為例
馬向陽先生的新書《隨處凈土》，收錄的是他從2017年1月1日到2017年6月31日之間，日復一日不間斷的讀書日記，共181篇。此書發行之前，我在微信朋友圈裡幾乎都讀過這181篇文章。當這本「劇透」得如此厲害的書來到我的面前時，我還是感嘆不已。這本書實在是太漂亮、太厚重了，裝幀雅、內容博、文辭美。而且讀書與讀屏的感覺更加美好，引用的文字大字體字型大小上與正文區別開來，讀起來更加享受。於是，在緊張的工作之隙，不自禁地一篇一篇津津有味地重溫，甘之如飴。
這裡，先以先生1月份的讀書日記為例，說說自己對書中內容的印象。
《隨處凈土》中的景和人描寫有氣息有趣味。書中多處描寫到書友聚會的場景，描寫到人物的神情狀貎，生動而又逼真，讀來似身臨其境，如親見其人。反映了作者觀察細緻，表達傳神。
如第19頁寫一次茶敘，大家談論一篇題為《一件比經濟危機更可怕的事情——男人不再追女生了》的文章，作者言道：「茶敘者儘管各自生活閱歷不同，文化背景有別，對此卻多有同感，頓時議論聲一片，嘈嘈切切，如傍晚時分老榕樹上開例會的鳥雀一般。然議論之後，忽又沉默，氣氛倒顯得有些沉重起來……」把面對一個觸動人心的話題，激起熱烈後又引起凝思的情景描寫得生動真切。
又如第30頁，寫葉嘉瑩教授在講座將要結束，面對「陶淵明如何把生活的艱辛與精神的愉悅保持在一個平衡與和諧的層面」的問題時的表情，作者寫道：「當時，葉嘉瑩教授正準備離開會場，聞聽此言，竟安然坐了下來，略一沉思，徐徐回答……葉嘉瑩教授平復了一下情緒，接著說……」當作者問到陶淵明的固窮操守，與孔子所言君子固窮的內涵是否一致時，寫道：「見問，葉嘉瑩教授精神一振，清癯而白晳的臉龐上掠過一絲笑意，眼睛格外明亮。她慨然道……」葉教授的回答時，作者捕捉並細緻地描寫她的表情，充分說明了葉教授不僅在古詩詞研究上造詣很深，還把她對古代文人的深刻理解、對氣節的倍加推崇、對後輩的訓導責任，通過這些細節生動地展現出來。讀來如聞其聲，如見其人如共沐春風。
《隨處凈土》中的詩和詞有情意有文采。作者的讀書所感，讀書時所感，有時候成文，有時候成詩。在1月份的讀書日記中，有兩首詩，兩首詞。
1月1日，讀《林紓家書》，說到林紓要求他的子女不要看重田舍，而應該重視學業。作者寫道：
問舍求田非宏志，品學兼優第一籌。
父母深情君記否？百般甘為子孫謀。
1月2日，作者與諸友談中國最古老的學校，西漢文翁創辦的成都石室中學。誦畢當年學校條規，說到自己走訪學校的感受，作者賦詩道：
文翁築壇講學處，風流蘊藉兩千年。
我訪勝地多感慨，落葉蕭蕭意綿綿。
這些詩，其言諄諄，其意切切，表達他對先賢的拳拳敬仰與對後人的殷殷期待，富有感染力。
1月27日，大年三十，作者在詞《水調歌頭，兼懷北國諸位親友》中寫道：
歲晚常懷舊，海峽隔時空。冬夜清涼如水，相思有誰同？梁園故交未老，牧村後生可畏，豪氣貫長虹。更念瓊台友，俊賞有高風。
離別久，縱萬里，夢相通。永存家國情懷，吾輩共初衷。天地幾多翻覆，依舊故國春好，奼紫並嫣紅。斯人不憔悴，詩書慰平生。
1月28日，大年初一，作者在詞《賀新郎元日》中寫道：
難雞第一聲，天下白，東方欲曉，椰林染醉。惠風和暢綺霞散，此中真意誰會？拔劍舞，龍光鳳珮。日上中天天更藍，冬已殘，春光漸嫵媚。慶佳節，頻舉杯。
今宵念遠應萬里，人不寐，企足北望，情懷如水。畢竟青山遮不住，淘盡天下舉廢。嘆今古，同此滋味。暢想明朝旭日紅，照園圃，桃李沐春暉。放眼望，逸興飛。
這是兩首懷親念遠的佳作，每逢佳節倍思親，是遠離故園的讀書人最為共鳴的情感，也只有讀書之人才有那麼一腔熱血永不涼，並能訴諸詩詞，激蕩同好者們的心潮。
《隨處凈土》中的人和事有品味有格調。書中大家林立，講的都是名家的故事。書中有書，名著薈萃，介紹的都是高級的讀書享受。
在1月1日到10日的日誌中，作者的閱讀與敘談中詳細地解讀過的人物有林紓、費孝通、巴爾扎克、馬格麗特·杜拉斯、哈羅德·約瑟夫·拉斯基、蔡元培、佟培基、巴甫洛夫、汪道涵，等等。提到的書籍有《林紓家書》、《紙日月》、《社會變遷》、《甘肅土人的婚姻》、《主權問題的研究》、《現代國家的權力》、《政治典範》、《國家理論與實踐》、《說文解字注》、《四角號碼字典》、《蔡元培自述》、《孟浩然詩詞全集》、《辛棄疾選集》、《全唐詩》、《毀滅》、《青年近衛軍》、《全球銀行學》、《反思文藝復興：遍布歐洲的勃艮第藝術品》、《姜德明書話·逛琉璃廠》、《拉奧孔》，等等。
對這些名字都如雷貫耳的名家，說起他們的故事，說起他們讀的書、寫的書，或者與他們有關的書，作者如數家珍、娓娓道來。他用飛揚的文采與飽滿的激情，把讀者引領到一個個大家面前，讓讀者感受大家的高尚的品德與情操，高貴的品質與情懷；引領讀者親近經典，進而走進經典。
《隨處凈土》作者讀和寫特別有恆心有毅力。從2017年元月1日那天起，作者幾乎天天有朋友圈發布自己的讀書日誌。開始，我也幾乎天天跟著讀，跟著評。當時我私下還想，讀日誌與評日誌比讀書撰文容易多了，只要作者堅持寫，我就堅持讀與評。事實上，作者堅持寫了半年，我卻沒有堅持讀和評，有時候事務繁雜，積累了好多天才一起讀很多篇，還在朋友圈留言說：出成書吧。其實也是在為自己不能夠堅持天天讀又想讀找一條退路。而作者181天沒有間斷，這期間，作為海南名校校長，他什麼時候不是事務繁雜呢？
2017年1月，作者讀新書兩本：《林紓家書》、《紙日月》，溫習舊書四本：《說唐》《說宋》《說明》《國學聞見錄》。那31篇文章是這樣寫成的：
「1月7日，陰，有霧，空氣尚清爽。……乘坐FM9531航班，自上海浦東返回海口途中，披閱《紙日月》一書，因有所思，信手塗抹於書頁留白處。飛機下降，顫抖中。」
「1月13日，天氣陰冷，進入椰城一年中之濕寒時節，最難將息。腰肌勞損複發，稍一行動，輒酸痛難忍，頗不安逸，只好靜處室內，辛勤『耕作』，批閱文件，處理公牘。」
「1月18日，晨陰，午後多雲，多日不見之藍天，隱隱露出一線，甚慰。近來事務繁多，勞身勞心，導致體質下降，積勞成疾，前日高燒達41.3°C，以致頭腦昏沉，有恍惚之狀。除打針吃藥外，醫囑必須休息三兩日，萬不可透支生命雲。終日忙碌，已成習慣，一旦閑靜下來，反覺百無聊賴……與其胡思亂想，不如披閱閑書，以作靜修之助。」
「1月20日，陰，節氣大寒，果然冷於昨日。……近日偶患小恙，遵囑卧就要靜休，百無聊賴之際，忽然想起久違了的李國文先生，便移步書齋，欲搜尋其著作來讀一讀。徘徊片刻，手中就有了先生的《說唐》《說宋》《說明》皇皇然三部大作。看來，又夠余消受幾日的了。呵呵。」
「1月21日，陰轉多雲。是日，學校始放寒假。偶有小恙，靜休兩日；略有好轉，便想活動一下筋骨。妻道：『去書齋吧，給花盆澆澆水。』余慨然允諾。不過，澆水照例是妻的事，余只管觀書而已。」
「1月26日，多雲。午後在家觀書，得假期休憩之雅趣。春運繁忙，誤機亦是尋常之事，故凌晨三時許，才輾轉回到海口。打開手機一看，見有友人留言道：『今天（25日）的讀書札記呢？』閱後，內心甚為惶恐。蓋被人惦記是一種幸福，同時也是一種責任也。於是，晨起之後急忙補上昨日之功課，心中才略微平靜。」
這點點滴滴的記錄，讓我們看到這洋洋大觀32萬多字的讀書日誌是在怎樣的情形下寫成的，說它是披肝瀝膽、嘔心瀝血之作，毫不過分。在這個人心浮躁的年代裡，馬向陽先生身體力行堅持閱讀和寫作，不遺餘力地喚醒人們對中華文明與文化中的精華的共同記憶，是一件多麼了不起的澤被廣大讀者的善舉。
馬向陽先生完成《隨處凈土》這本書的過程，也是他執掌的海南中學又接管了原三亞實驗中學，成立海南中學三亞學校的過程，也是海南中學創造一個又一個輝煌成績的過程。讀書給了書生校長馬向陽先生大境界、大格局，使他帶領海南中學有了大發展。讀書隨處凈土是古人的金玉良言，也是馬向陽先生的切身感受。他不僅自己享受這片凈土，還在這片凈土上種德修福，讓廣大讀者和他一起在這一方凈土上養德養福。
正如《隨處凈土》弁言中的詩作所言：
種德修福又一年，月圓月缺幾嬋娟。
青衫染塵已無淚，忍將豪情寄斜川。
謹以此文向馬向陽先生致敬！
世事紛紜太忙碌，久不更新難為情。一本好書薦讀者，同在凈土養精神。
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