朱永軍：人生因閱讀而精彩

他是武漢市政府津貼專家、武漢市十百千人才。他秉持「以讀立人、讀文化人」的閱讀理念，堅持不懈地推進全民閱讀。他的成長史，就是一部讀書史，是書籍築牢了他的人生基礎。

2012年，走上領導崗位後，他把根深扎在知識沃土中，對學校原有特色文化進行深入研究，提出「教育從讀開始」。為什麼要從讀開始？他認為，中國傳統教育方式就是以讀為主，以讀促思，以讀促解，以讀審美。在一定意義上，「讀」是教育的本義，「讀」才能生成知識，才能明事理，才能推進社會文明。

正因為他的人生因閱讀走向精彩，所以在推動全校閱讀中，他特彆強調領導要帶頭讀書，並形成制度，規定每個領導班子成員，一學期精讀一本書，每星期集中進行交流學習。

為了激發學生的閱讀興趣，學校堅持每天「晨誦、午讀」，每周各個班級開辦讀書分享會，每月開展好書推薦，每年開展讀書節。他提倡學生共讀一本書，倡導師生共讀、親子共讀。由此，學校開展了「書香教師」「書香學生」「書香班級」「書香家庭」評選活動。

朱永軍認為，身為教育人，不能只關注學校小環境，還要關注社會大環境，助推「全民閱讀」氛圍的形成。他堅持帶領教師到社區活動中心開展讀書推廣講座，開辦「鍾子期書院」，實現社區資源與學校資源的互融互通；堅持書香學區建設，學區9所學校、1萬多師生積極推進「五有五個一」行動；堅持書香共同體建設，共同體內12所學校以鍾家村小學為樣本，把閱讀融入到學校管理的全過程。

《中國教育報》2018年04月23日第12版

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