北宋學神蘇軾是怎麼讀書的？
4月23日，#世界讀書日#
願你愛上蘇東坡，也愛上讀書
但願人長久
但願人長久
王菲
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宋神宗元豐二年(公元1079年)，權御史中丞李定、權監察御史里行何正臣、舒亶等人搜集羅列蘇軾詩詞文集，引章摘句，彈劾其「譏諷新法、包藏禍心、謗訕朝廷」，蘇軾因此入獄，被囚禁一百三十天，史稱「烏台詩案」。
此案由神宗皇帝御批，李定諸人審訊。為了徹底扳倒蘇軾，他們煞費苦心，全面搜集蘇軾詩詞文集的各種刊本，從中找出他們認為有問題的句子，然後一首一首拿來審問。
一天，群臣在崇政殿的殿門外等候早朝時，李定忽然說：「蘇軾確實是個奇才！」眾人不知他的用意何在，都不搭腔。李定環視眾人，過了一會兒又說：「即使是二十年前所作的詩文，引經援史，隨問隨答，無一字差錯，這還不是奇才么？」
從這裡可以看出，蘇軾有著超強的記憶力，其博聞強記，到了令他的敵人都會折服的地步！
在他的晚年，還曾經默寫平生所作的八篇賦，竟然能夠一字不差。這不禁使人好奇，如此驚人的記憶力，究竟是從何而來？難道是天生的？
翻看南宋陳鵠《耆舊續聞》的一則筆記，或許可窺一二：
朱司農載上，嘗分教黃岡。時東坡謫居黃，未識司農公。客有誦公之詩云：「官閑無一事，蝴蝶飛上階。」東坡愕然曰：「何人所作?」客以公對。東坡稱賞再三，以為深得幽雅之趣。異日，公往見，遂為知己。自此時獲登門。
偶一日謁至，典謁已通名，而東坡移時不出。欲留，則伺候頗倦；欲去，則業已達姓名。如是者久之，東坡始出，愧謝久候之意，且云：「適了些日課，失於探知。」
坐定，他語畢，公請曰：「適來先生所謂日課者何?」對云：「抄《漢書》。」公曰：「以先生天才，開卷一覽，可終身不忘，何用手抄邪?」
東坡曰：「不然，某讀《漢書》，至此凡三經手抄矣。初則一段事，抄三字為題；次則兩字；今則一字。」
公離席復請曰：「不知先生所抄之書，肯幸教否?」東坡乃命老兵就書几上取一冊至。公視之，皆不解其義。
東坡云：「足下試舉題一字。」公如其言，東坡應聲，輒誦數百言，無一字差缺。凡數挑皆然。公降嘆良久曰：「先生真謫仙才也！」
他日以語其子新仲曰：「東坡尚如此。中人之性，豈可不勤讀書邪！」新仲嘗以是誨其子輅。
他以抄寫的方式來背誦《漢書》，第一次時，一段文字中抄三個字作為提契，第二次抄兩個字，第叄次只抄一個字。也就是說，一本《漢書》，他至少背了三遍。
效果怎樣呢?只要隨便舉出一個字，他便能滔滔不絕背出一大段，一字不差。難怪朱載上要教育他的兒子：「東坡尚且如此，你不過中等智力，怎可不勤讀書呢？」
《蘇東坡》劇照
蘇軾不止一次說「舊書不嚴百回讀，熟讀深思子自知」。侄婿王庠向他請教讀書之法，他在回信中說：
「但卑意欲少年為學者，每一書皆作數過盡之。書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。
故願學者每次作一意求之。如欲求古今興亡治亂、聖賢作用，但作此意求之，勿生余念。
又別作一次，求事蹟故實、典章文章之類，亦如之。他皆仿此。此雖愚鈍，而他日學成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也。」
一本好書的世界，如同海洋一樣廣博，涵義豐富，令人目不暇接。以個人精力，不可能一下子全盤吸收。
因此遇上一本好書，最好多讀幾遍，每讀一遍，為自己設定一個方向，比方說這一遍著重看古今興亡治亂、聖賢作用，那就只從這個方向看，其他方面可暫時擱置不管。
再看一遍時，著重看事蹟故實、典章文章之類，其餘以此類推。這雖然是個笨辦法，但只要堅持，和那些泛泛涉獵的人比起來，就高出不止一個檔次了。
天下不乏天賦異稟之人，亦不乏勤學苦練者，但既有天賦，又勤奮刻苦如東坡者，真可謂鳳毛麟角！
荀子說，冰凍三尺非一日之寒，蘇軾自己也說，「博觀而約取，厚積而薄發」，後人看蘇子創造的文化精神世界，有「蘇海」之稱。
他的散文汪洋恣肆，有如大海一樣廣博；文風渾厚自然，有如行雲流水一般順暢，可又有多少人注意到，他那十幾年的寒窗苦讀，以及一生不斷重複的溫故知新？
因此王安石不無感慨地說，不知要幾百年，方能出一個像蘇軾這樣的人物吶！
※古代大文豪們也曾為房子奮鬥過？
※這20個成語故事，竟都與東坡有關？
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