「早戀」和早期性教育

前些時見國內熱議早期性教育和性教育教材的編寫，熱捧者、冷嘲者、怒罵者，皆有之。

想起大約十年前吧，那時女兒上五年級，我還挺「前衛」的，在影響廣大的華語報刊《歐華導報》上（ 當時叫《德國導報》），談過德國的早期性教育，還曾慎重其事地採訪了幾位德國的幼兒園、中小學的教師和校長，聽了他們對早期性教育和「早戀」的看法。

轉眼又是十年過去了，回憶當時的一些體會，結合女兒十年來的成長經歷，寫了這篇短文，與「家中有女初長成」的家長們共同探討早戀和性教育的話題。

德國的早期性教育從幼兒園小班就已經開始了，當年去幼兒園接四歲的女兒，只見她一臉興奮地撲了過來，得意地大叫：「媽媽，你不知道吧，小孩是怎麼來的？讓我來告訴你吧……」原來幼兒園阿姨懷孕了，孩子們被告知阿姨的肚子里有一個小寶寶，每天都在長大，很快會來到這個世界上，然後阿姨告訴他們，這個小寶寶是如此這般到了媽媽的肚子里的。幼兒園有各種各樣圖文並茂的書籍，很直接地描述性器官的形態和性行為的過程。我曾經有些擔心，請教幼兒園老師這會不會太早、太直接。而她們的觀點是性教育越早開始越好，因為年齡很小的孩子根本就不會覺得性器官與其他器官有什麼兩樣。早期教育可以有效地避免孩子對性的觀念有不必要的羞恥感、骯髒感、神秘感。

性道德教育和性知識教育應該是同步進行的。所以四歲的小女兒會一臉正經地來訓導我：「你知道嗎？媽媽！男人和女人是『puzzel』（拼圖遊戲），相愛了就會拼在一起，拼在一起就會生寶寶！但是他們必須是真心相愛，那才可以拼在一起，要是不相愛的人也生寶寶，對寶寶就是不公平的！」

到了小學三四年級，孩子們就開了一門功課——直譯就是「性課」，講授性知識、性道德，也要考試，也必須及格。而升入了中學之後，性教育已經非常專業，與醫學角度的性科學教材完全一致。當然也包括避孕知識。

德國沒有「早戀」這個概念，「戀」是一種美好的情感，無所謂早晚。老師和家長都持很正面的態度。五年級的班主任在接受採訪時如是說：青春期以前的孩子——大約五六年級，男女同學常會結成對子，亦即所謂的早戀，這只不過是一種友誼而已。有了異性同學做朋友，男孩子會變得「紳士」起來，彬彬有禮，很注意自己的行為舉止，女孩子不會再小家子氣、不耍小脾氣，不容易計較小事，不拉幫結派。總之是很正面的效果。老師和家長不但不會幹涉，還會很善意地給予支持。比如，孩子們舉辦各種課外活動時，老師會安排成對的同學有更多的合作和交往的機會。我們做家長的甚至收到過老師發來的通知，邀請參加結對子的小朋友們表演的虛擬婚禮。但是，當青春期一到，女生髮育大大快於同齡的男生，這種組合在七八年級以後，大多無疾而終。因為此後，同班的男女同學之間交往就不太密切了。而且在高中畢業之前，又會出現一些新的組合，這時候的對子有可能是很認真的，甚至終成正果。

對「早戀」持如此開放的態度，如何避免「性事故」呢？比如未成年生育、受壞人欺騙什麼的。對此，特里西亞中學的校長Heinrigs 女士說：「你們定義的『性事故』不可能完全避免，但那是極其偶然的。」她從事教育工作數十年，從來沒有受過這方面事故的困擾。正因為常規的、完善的早期性教育使孩子們的性知識、性道德較為完備，知道如何辨別不良行為，反而更不容易上當受騙。這所學校是非常保守的天主教教會學校，口碑很好，據說某年曾經在全國中學評比時名列前三。即便如此，高中畢業前，大部分學生是已經有過首次性行為的（據統計資料，2005年德國青少年17歲前曾經有過性行為的女孩為73%，男孩為65%，近五年來，此比例有下降的趨勢。）。Heinrigs 女士不認為這是不可接受的現象。實際上德國的法定有條件結婚年齡是16歲。所謂有條件結婚年齡，是指一方年滿16歲、未滿18歲，對方必須年滿18歲，而未成年人一方的監護人提不出足夠的合法的反對理由。

德國的性教育開始得極早，而且深入，從不刻意向孩子隱瞞什麼秘密，這並沒有像有人擔心的那樣，有什麼負面的暗示作用。德國的性犯罪、性事故也並沒有構成特殊的社會問題，家庭關係也相對穩定，與歐洲治安狀況最好的北歐四國很接近。所以早期性教育或者早婚、早戀、婚前性行為並不是不可控制的亂象，也不是性犯罪、性事故的原因。

十來年前寫這篇東西的時候，女兒就讀五年級。可能是受亞洲傳統的影響，和男孩子的交往相對保守，一直讀到9年級都沒有過「男友」，其間她到美國去做了一學期交流學生，在那裡雖有單戀暗戀之類的情感經歷（這些經歷我從來都是她的第一聽眾，如果女兒不把你當作最知心的朋友，不跟你說悄悄話，那可真是做媽媽的失敗），也仍然沒有交過男朋友。從美國回到德國以後，她因為參加了縮短學制試點班，跳了一級，直接升入11年級，那年她剛滿16歲，認識了比她原本高一年級的小盧（他本名叫盧卡斯，被我們按中國習慣昵稱為「小盧」）。兩人一見如故，於是女兒通知我說，她喜歡一個男孩子了，問我要不要見見，我說好啊，帶他來吧。雖然相比之下，兩人的初戀都來得太晚，在同學中已算「大齡未戀」男女青年，可是我對孩子「早戀」的「縱容」在華人朋友的圈子裡還是激起了一些漣漪，有好心的朋友告誡我說：「要是我的孩子這麼早談朋友，我一定要打斷她的狗腿！」我開玩笑地說：「這是我的兩隻寵物，一隻貓貓，一隻狗狗，我可不捨得打斷腿。」我對女兒笑著說：「本來應該打斷你的狗腿的。」她一頭的霧水、一臉的無辜：「為什麼要打斷我的狗腿呢？」

小盧是一個非常聰慧、善良的好孩子，卻懶散，不肯用功，都快高中畢業了還沉迷電腦遊戲，數門功課頻頻亮起紅燈，他媽媽都拿他無可奈何，而我女兒對他說：「你想留級到比我低一級的班裡去嗎？」一句話就把他鎮住了，比他媽媽說多少句都管事，於是成績大為好轉。兩個孩子交往了快兩年，到了高中畢業的時候，女兒的成績一如既往的優秀，考上了她最憧憬的大學、最喜歡的專業，小盧也順利畢業，升入了另一所也很不錯的大學。想想在國內時，都說早戀影響成績，看到我的親戚朋友、孩子們的家長和老師，防孩子早戀，跟防賊似的，孩子剛剛萌發一點美好的情感，能有什麼大錯？孩子被搞得一腦門子的罪惡感，嚇都嚇死了，還能不影響成績？

阻止孩子早戀其實並不難，因為孩子還沒成年，在經濟和人格上都沒有獨立，在他們心目中家長和老師有生殺予奪的權力，當受到師長們粗暴威脅時，只能忍痛和好朋友斷交，實際上心靈的創傷是很慘痛的，甚至終生難以修復。

允許「早戀」，不反對婚前性行為，如果沒有相對應的普及醫學常識和醫學措施作保障，也會有問題。國內對「早戀」和婚前性行為即便嚴防死守，還是會發生諸如意外懷孕，甚至傷及少女健康和生命，乃至殺嬰犯罪之類的悲劇。而反觀德國對青少年並不是盲目的放任自流，除了教育和引導之外，醫學方面的關照也比較完善。德國的中學生可以大大方方地去醫院挂號，找專家諮詢性知識，醫生不僅耐心答疑，還贈送禮品，回來時手上抱著一個漂漂亮亮的大盒子，裡面有書籍、光碟、避孕工具的樣品。當初，「早戀」 中的女兒一本正經地對我說，她要去婦科門診諮詢有關性知識時，著著實實嚇了我一大跳，現在回想起來，還是很欽佩德國性教育的先進性。

現今德國中小學學制已逐步縮短為十二年，之前德國的中小學教育一直是十三年制，孩子讀完四年小學從五年級起就算升入中學，一共要在中學度過九年。所有畢業班的同學離校之前會照例聯合起來編一本書叫做Abizeitung（《畢業報》），記錄九年中學生活的點點滴滴，非常有趣，她們年級的Abizeitung 上有一個問卷，由全體畢業生投票決定名次，比如，誰是最優秀的學生？誰是最努力的學生？如此之類小女都沒份兒，居然有一項調查，女兒和小盧獨佔了鰲頭，調查問：「哪一對情侶是最美好的夢幻情侶？」

看得我快要笑死了，大笑之餘，也感嘆良久，在懵懵懂懂的青春時代，在兩小無猜、全然不懂得也不理睬任何功利主義的好年華，有過一個夢幻情

書名：教育，還可以……

作者：海雲

出 版 社：清華大學出版社

定價：￥32.00

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