女兒不想碰鋼琴，父母該堅持還是放棄？
小佳媽媽諮詢：「女兒6歲，已經學半年鋼琴了，現在連碰都不想碰鋼琴，我是堅持還是放棄？」
我果斷地回答：放棄吧，至少是暫時的放棄。
有媽媽質疑：不能孩子想學就學，不想學就放棄，應該督促孩子堅持把一件事情做到底。
說的沒錯！的確需要幫助孩子養成堅持的習慣。
可問題是：對於鋼琴的學習，離開了對音樂的熱愛和興趣，單靠外力的強制，練琴過程註定越來越痛苦，越來越艱難，只能讓小佳越來越厭倦，甚至把原來僅有的一點興趣也消磨沒了，很難取得好成績。附贈的代價是：在練與不練的母女大戰中，和諧融洽的親子關係變成了你輸我贏的對抗關係，為孩子以後的叛逆奠定基礎。
小佳的媽媽現在最應該考慮的是：為什麼小佳現在連碰都不想碰鋼琴了？
有的父母給孩子選擇興趣班，從眾心理很嚴重，看人家孩子學鋼琴，自己家孩子也得學，不學落後了怎麼辦！根本不考慮是否適合自己的孩子，孩子是否喜歡。強迫孩子學習自己不喜歡的東西，最終的結果是孩子有被壓迫感，喪失了學習的積極性。
園園爸媽都是工薪層，買一架鋼琴對她家來說是一筆巨大開支。看見鄰居家孩子學鋼琴，為了不讓園園輸在起跑線上，園園爸媽也咬緊牙關買了一架鋼琴，讓園園學。可是園園對音樂沒感覺，三分鐘熱血，過了幾天新鮮勁，根本不願意練琴。買鋼琴不容易，父母對園園的期待自然更大，為了練琴，園園經常被逼的哇哇大哭，還經常挨打，戰爭連續不斷。後來園園睡覺經常做噩夢，情緒也持續低落，常常生病，園園爸媽才開始反思自己的教育方法。
父母應該對孩子的天賦和興趣有敏感的覺察和準確評估，確定培養目標。如果孩子的確很有音樂天賦，可以考慮培養孩子在音樂方面有所建樹，父母應該儘早為孩子提供學習音樂的環境，培養並保留、激發興趣，保證練琴時間。中途孩子出現不愛練習的情況，父母應該適當嚴格要求，幫助孩子度過疲倦期，堅持到底。
如果孩子在音樂方面沒有什麼天賦或優勢，條件允許，讓孩子學習鋼琴只是作為一般的興趣愛好，則要以培養、保留孩子對音樂的興趣為重點，沒有必要每天逼著孩子必須練琴多長時間。同時應該允許孩子自己決定是繼續練習還是暫時停止，給孩子更多的機會探索更多的空間，直到發現自己真正的興趣點在哪裡。
我兒子最先學習的樂器是電子琴，四歲開始，學習了大約一年半時間，弾的很不錯。有一天兒子突然和我說：「媽媽，我不想學習電子琴了，我想學武術，我更喜歡武術！」我尊重了孩子的意見。
三年級的某天，兒子不好意思地和我說：「媽媽，我後悔當初沒堅持學習電子琴，能商量一個事嗎，我能再重新學習樂器嗎？這次我一定堅持練習！」我說：「你確定真的喜歡，並且計劃好了堅持下去，沒問題。」兒子這次選擇了長笛，學的很認真，自發練習，很少需要我提醒，現在學習任務重，雖不再練習，但興趣猶在，高興時會即興吹上一曲，也有未來再學習的願望。
我最初支持兒子學習樂器，目的並不是希望兒子成為音樂家。我的目的是培養兒子對音樂的興趣，在練習的過程中，鍛煉大小肌肉群的力量，手指的靈活、協調能力，通過做快樂的事情練習專註力。兒子現在還保留著對樂器的喜愛。中斷之後再次想學習，兒子已經開始反思選擇之後要堅持的道理了，我認為最初的學習目的達到了，堅持多長時間，不是很重要，不學習樂器了，還可以通過其他渠道繼續鍛煉專註力，練習大小肌肉的力量和協調能力。
家長鼓勵孩子練琴的方法也是很有講究的。
「趕緊練琴去！」「認真點！」「還差三遍呢，不能去玩！」、「回家先練琴啊！」「今天練琴了沒有？」「你怎麼這麼笨呀！」「不好好練琴，不給買玩具了！」……，這些不斷地嘮叨、提醒，命令，把練琴由原本的喜歡變成了必須完成的任務。孩子的天性是追尋快樂，任務讓人有壓力，哪個孩子會喜歡被剝奪快樂的玩耍時間，每天必須被迫完成固定的任務呢？完成的不達標，還要被挖苦，或受到懲罰，極大地傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心，破壞了親子關係。
孩子在過程中體驗到的不是音樂帶來的愉悅和努力之後的成就感，而是被否定時「我不行、我無能」的沮喪感。
鋼琴大師佩拉西亞（Perahia）這麼說，「如果不想練習怎麼辦？那就不要做任何相關的事，而應當思考原因所在。學習音樂最重要的原因是什麼？是愛，對音樂的愛。那麼必須做的是建立這種愛。只要有足夠的愛，自然就會喜歡上練琴。」
如何幫助孩子建立對音樂的愛呢？
「你今天練琴很認真！」「這個曲子彈得太好聽了！」「你不用提醒主動練琴，媽媽感到好輕鬆！」「這麼難的曲子，你是怎麼在短短的一個下午就學會了，而且彈得這麼好呢？」「媽媽注意到你練琴時很專註、很投入，太美了！」「如果累了就休息一下，你才是媽媽心中最重要的！」「無論你練不練琴，媽媽都愛你！」「媽媽相信你，能安排好自己的時間！」「這次比上次弾的好聽多了，你怎麼進步這麼快呢！」
這些肯定、欣賞、讚美、鼓勵、允許、充滿信任和愛的語言，是家長幫助孩子建立對音樂的愛的最好方式。在這些語言里，孩子感受到的是家長無條件的信任、無條件的愛，是家長的肯定、讚美、認同，是弾好每一個音符帶給自己內心的成功的感覺，是我能行的能力感，是可以自己安排時間的自由感、自主感，是被允許尊重自己感受的人格獨立。孩子在過程中體驗到的是不斷地被激勵！
任何興趣的培育都必須是建立在快樂基礎之上的，自信心、自我價值感也是在不斷的成功里建立起來的。孩子這時候的練習才是發自內心的，發自內心想要做的更好！內在動力被激發，沒有人可以阻止得了，而靠外力強迫，最終的結果是厭倦和遠離。
孩子其他興趣的培養，道理也是如此！
很多家長愛孩子，希望培養孩子的多種興趣愛好，可是方法錯了！
TAG:快樂小豬媽 |