百科學者類詞條編輯指南

標準詞確定

標準名以其專職的機構的官方公示名字為準，主要分布在各教學、科研單位。

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「標準姿勢」

概述內容

第一段為基礎信息：⑴姓名、生卒年(該人物已逝世)、籍貫、研究教學領域(專家)、地位(所獲具有代表性的教科成果或者榮譽稱號)。⑵姓名、出生日期(該人物在世)、籍貫、研究教學領域(專家)、地位(所獲具有代表性的教科成果或者榮譽稱號)。

第二段為個人生平：按照時間先後順序簡要描述主要的經歷(時間+事迹+影響)，主要為學習和工作經歷(任職情況)。

第三段為個人工作方向：教學科研方向。

基本信息欄

(以上內容不唯一，根據實際情況處理)

參考目錄

根據必備程度標記出的五角星「*」的多少來判斷該目錄對詞條的重要性，下圖「---------」無具體要求。沒有可覆蓋內容的目錄參照《通用指南》中的詞條目錄。

所有內容都應當圍繞相關內容之時間節點行文。

學者類詞條定位

教學科研人物的定位為主要介紹該人物在教學科研方面的成就。特別是個人生活等內容是屬於弱相關，簡單的介紹即可。

問題情況整理

時效性：大量的教科成果數據一般帶有階段性，不同的時間，同樣的數據給人傳達的信息可能是其他意思。「某某共發表論文1500篇。」今年瀏覽的人會認為今年該人物共發表論文1500篇，而明年瀏覽的人會認為明年該人物共發表論文1500篇，造成信息識傳達不準確。解決辦法：查詢參考資料來源的發表時間。

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「舉栗子」

1、天津大學簡介中含有數據截至時間，在其下方有該學校官方簡介的截止時間，那麼凡是涉及到時效性的問題且資料來源於該官方的簡介的內容則可以寫作：「截至xxxx年xx月xx日，學校……」。

2、北京大學簡介中未含有數據截至時間，在其官方簡介中沒有任何的截止時間標誌，但詞條依然是要求時效性的，所以可以寫作：「據xxxx年(xx月)學校官網顯示，學校……」。

人物生平：介紹工作任職選擇專職內容(即主業內容)，其餘兼職移至社會任職目錄。

榮譽表彰：指各行業領域權威機構對相關人物評選的榮譽稱號，如「美國電子與電氣工程師協會會士、中國科學院院士、中國工程院院士、發展中國家科學院院士、國家教學名師等」。

教科成果、基金項目獲獎不屬於榮譽表彰，如「國家最高科學技術獎、國家科技進步一等獎、國家教學成果一等獎等」，應分別寫進科研成就、人才培養目錄下。

特色介紹：部分著名教科人物在教學或者科研建設中取得世界性重要成果，避免大篇幅介紹對成果世界的影響以及其他與詞條弱相關的內容。

論文著作：建議格式如下： 截至xxx年，SCI收錄xxx論文xx篇，EI·····ISTP···。教學著作寫進人才培養目錄。

社會任職：建議註明任職時間。

我今天才知道，我之所以漂泊就是在向你靠近。

--《廊橋遺夢》

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