垃圾教育定律，多少家庭深受其害
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4年12月，我們小分隊在滇西北找礦。小分隊一共8人，其中4名警衛戰士每人配備一支衝鋒槍。一天，出發前，一位納西族老鄉搭我們的車去維西。那天路上積雪很大，雪下的路面坑窪不平，車子行駛一段就會被雪塢住。我們不得不經常下來推車。就在我們又一次下車推車的時候，一群褐黃色的東西慢慢向我們靠近。我們正驚疑、猜測時，納西族老鄉急喊：「快、快趕緊上車，是一群狼。」司機小王趕緊發動車，加大油門……但是很不幸，車輪只是在原地空轉，根本無法前進。這時狼群已靠近汽車……大家看得清清楚楚——8隻狼，個個都象小牛犢似的，肚子吊得老高。戰士小吳抄起衝鋒槍，納西族老鄉一手奪下小吳的搶。比較沉著地高聲道：「不能開槍，槍一響，它們或鑽到車底下或鑽進樹林，狼群會把車胎咬壞，把我們圍起來，然後狼會嚎叫召集來更多的狼和我們拚命。」他接著說：「狼餓瘋了，它們是在找吃的，車上可有吃的？」我們幾乎同聲回答：「有。」「那就扔下去給它們吃。」老鄉像是下達命令。從來沒有經歷過這樣的事，當時腦子裡一片空白，除了緊張，大腦似乎已經不會思考問題。聽老鄉這樣說，我們毫不猶豫，七手八腳把從麗江買的臘肉、火腿還有十分珍貴的鹿子乾巴往下丟了一部分。狼群眼都紅了，興奮地大吼著撲向食物，大口的撕咬吞咽著，剛丟下去的東西一眨眼就被吃光了。老鄉繼續命令道：「再丟下去一些！」第二批大約50斤肉品又飛出了後車門，也就一袋煙的工夫，又被8隻狼分食的乾乾淨淨。吃完後8隻狼整齊地坐下，盯著後車門。這時，我們幾人各個屏氣息聲，緊張的手心裡都是冷汗，甚至能夠清晰的聽到自己心跳的聲音……我們不知道能有什麼辦法令我們從狼群中突圍出去。看到這樣的情形，老鄉又發話道：「還有嗎？一點不留地丟下，想保命就別心疼這些東西了！」此時，除了緊張、害怕還有羞憤……！作為戰士，我們是有責任保護好這些物資的，哪怕犧牲自己。但是現實情況是我們的車被塢到雪地里出不來，只能被困在車裡。我們的子彈是極有限的，一旦有狼群被召喚來，我們會更加束手無策。我們幾人相互看了一眼，遲疑片刻，誰也沒有說什麼，忍痛將車上所有的肉品，還有十幾包餅乾全都甩下車去！8隻狼又是一頓大嚼。吃完了肉，它們還試探性的嗅了嗅那十幾包餅乾，但沒有吃。這時我清楚地看到狼的肚子已經滾圓，先前暴戾兇惡的目光變得溫順。其中一隻狼圍著汽車轉了兩圈，其餘7隻狼沒動。片刻，那隻狼帶著狼群朝樹林鑽去......不可思議的事情發生了……不一會兒，8隻狼鑽出松林，嘴裡叼著樹枝，分別放到汽車兩個後輪下面。我們簡直不敢相信自己的眼睛……這些狼的意思是想用樹枝幫我們墊起輪胎，讓我們的車開出雪窩。我激動地大笑起來……哈……哈……剛笑了兩聲，另外一個戰士忙用手捂住了我的嘴，他怕這突兀的笑聲驚毛了狼。接著，8隻狼一齊鑽到車底，但見汽車兩側積雪飛揚。我眼裡滾動著淚花，大呼小王：「狼幫我們扒雪呢，趕快發動車，」車啟動了，但是沒走兩步，又打滑了。狼再次重複剛才的動作：「先往車輪下墊樹枝，然後扒雪……」。就這樣，每重複一次，汽車就前進一段，大約重複了十來次。最後一次，汽車順利地向前行了一里多地，接近了山頂。再向前就是下坡路了。這時，8隻狼在車後一字排開坐著，其中一隻比其他7隻狼稍稍向前。老鄉說：「靠前面的那只是頭狼，主意都是他出的。」我們激動極了，一起給狼鼓掌，並用力地向它們揮手致意。但是這8隻可愛的狼對我們的舉動並沒有什麼反應，只是定定地望了望我們，然後，頭狼在前，其餘隨後，緩緩朝山上走去，消失在松林中......看完不忍思考：連兇猛的狼都懂得報恩，我們是否應該反思自身？自詡為「萬物靈長」的人類，我們是不是應當讓這個世界充滿愛？
來源：國館（ID：guoguan5000）
釋放孩子的天性，這其實是垃圾教育，聽出來很刺眼、很扎心，卻很現實。
有一種教育，叫釋放孩子的天性。
他們把孩子捧上了天，把釋放孩子的「天性」當做必然、當做合法、當做理所應當。
當然，最後的結果是，孩子沒長成父母想要的樣子。
而熊、野蠻、沒教養、沒規矩成了這類孩子的最好代名詞。
這不是天性教育，是垃圾教育。
聽出來很刺眼、很扎心，卻很現實。
01
某電影院里。
大家在認真觀影，只有一位孩子在位子上跳來跳去，時不時大笑一聲。
從進場到現在，鬧了差不多半小時，他的媽媽就在旁邊。
旁邊的一個大人有點受不了，對孩子的媽媽說，能不能管下你的孩子，太吵了。
孩子的媽媽頭也沒回說，「孩子天生就這樣啊！」然後繼續觀影。
之後，孩子離開座位，在電影院跑來跑去。
跑了一會兒，累了，但電影院太黑了，找不到媽媽了。
然後哭著喊媽媽。
喊了幾聲，沒人回應，一位陌生男子沖他吼道：「你媽媽死了！」
孩子愣在那裡，不敢動彈。
在中國，有種被捧上天的教育，叫釋放孩子的天性。
孩子身上所有的特點，都可以歸之為天性，無論是好，還是壞，都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。
一位清華教授憤慨：
中國教育的最大騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。
02
孩子沒有規則意識。
江蘇無錫的一家火鍋店，大人都在位子上用餐，只有一個小孩在走道里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭。
他的媽媽就慢悠悠地跟在後面，沒有責罵，更沒有制止。
他們一定覺得，自己的孩子活潑可愛，根本沒有必要管吧。
在跑到一處拐角的時候，恰好撞上了轉彎的服務員，服務員的手上還有一鍋烤魚，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上。
悲劇瞬間發生，孩子多處被燙傷。
事後，孩子的父母在未經過任何鑒定，也沒有任何法律程序的情況下，態度囂張地索取39萬賠償：
「錢不錢的不重要，誰家小孩被燙成這樣不值39萬？」
孩子和父母的責任甩得一乾二淨。
為什麼中國的孩子普遍缺乏規則意識？
因為在很多父母眼裡，孩子的天性高於規則。
孩子的天性就是好動，所以可以跑、可以鬧，可以肆無忌憚地大聲喧嘩。
而越來越多的孩子無視規則，也就有了越來越多的悲劇因此而釀成。
03
孩子沒有敬畏意識。
就在前幾天，湖南隆回發生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口。
民警立即趕往現場，不到5個小時，案件即被破獲：殺人的是名小孩，13歲。
案發的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責罵。
小孩二話不說，拿起門口的一把篾刀，徑直衝向老奶奶，用盡全身的力氣，朝著老人頭上就是一刀，老人當場死亡。
隨後，這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，最後逃離現場。
在不遠處的湖南邵東，也曾發生一起類似事件。
2015年10月18日，三名留守兒童商議去新廉小學溜達，因當天放假，學校大門緊閉，三人便翻圍牆進去。
進入學校後，他們撬開了小賣部的門，盜走裡面的麵包、棒棒糖之類的食物。
恰好被值班的女教師發現，因為害怕被抓，三名孩子直接用木棒將女教師活活打死，之後逃跑。
第二天，三名孩子被公安機關抓獲。
留守兒童，算是最徹底的放養，沒人照顧，更沒人管，天性算是得到了最徹底的釋放。
最後的結果，以悲劇收場，連最正常的成長都無法完成。
每個孩子的心中都藏著一個惡魔，在沒有約束與管教的前提下，無條件的放養、釋放，只會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。
04
孩子沒有自律意識。
作家毛南見過一位媽媽，很普通的一個家庭，父母普通，孩子也普通，說是讀了某位著名專家的書之後，決定效仿他的育兒方法——放養。
幾點起床，幾點睡覺，媽媽從來不管，因為她覺得孩子有對自己負責的意識。
至於學習成績，興趣是最關鍵的，決不做任何強求。
結果呢？三年後，悲劇發生了。
成績就不說了，本來還是中等偏上，三年過後，基本都是墊底，別的孩子都有一到兩項特長，她的孩子呢？沒有任何特長。
打遊戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學校，她的孩子從來不管，每天玩手游的時間超過八個小時，上學經常遲到，一次還悄悄往遊戲沖了兩千塊錢……
她不明白，為什麼這麼好的教育方法，到頭來會是這種結果？
其實，被放養毀掉的孩子，又何止這一位。
我從不懷疑，孩子有自我管理的意識；
我懷疑的是，孩子的自律意識並沒有想像中那麼強。卻被很多父母無限誇大。
可能到最後，不是孩子控制了命運，而是手機控制了孩子。
一個不懂得自律的孩子，是永遠不會有未來的，放養、釋放，只會讓孩子喪失最基本的控制力。
在將來，這樣的孩子沒有任何競爭力。
05
孩子沒有教養。
網上見過一個段子。
一名女生在排隊買奶茶，排得好好的，突然跑來了一個孩子，7、8歲的模樣，直接就插到她的面前，而他的媽媽就在後面。
女生看不下去，這麼小就這樣，以後還得了，質問他媽媽，你是怎麼管教小孩的。
他媽媽滿不在乎的說，孩子就這樣，你讓一下嘍。
女生冷不丁地來了一句：「憑什麼要讓他？他長那麼丑！」
他媽媽氣得臉都青了，拉著孩子就往外走了。
前幾天見過一個更奇葩的。
3月27日中午一時左右，河南鄭州一小區，兩個孩子乘坐電梯。
其中一名小孩突發奇想，嘗試在電梯內做伸展運動，一邊用手撐住牆，一邊用腳抵住電梯門，然後用力一蹬。
沒想到的是，電梯內側的安全門一下子飛了出去，電梯的主控制板被彈出牆壁，要不是有外牆保護，後果不堪設想。
更沒想到的是，事發之後，熊孩子的媽媽在業主群里轉發監控視頻，無理取鬧：「這電梯是紙做的嗎？要說物業還得感謝我兒子呢？」
三觀都被顛覆了。
這樣的熊孩子到處都是，防不勝防。
而每個熊孩子的背後，一定有無作為的父母。
對於孩子的任性和無知，他們選擇了閉眼，也選擇了放棄作為父母的責任。
他們肯定沒想到，放養的背後，一定是熊，一定是任性，沒有例外。
06
最無力的教育：放養。
這些年，放養被很多父母捧上了天。
孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長。
看上去很美，實際卻糟糕得透頂。
很多父母根本不是「放養」，他們眼中的放養，其實是放棄、是放縱，最後成了犯戒、甚至犯法。
《不平等的童年》一書中寫道：
至少在一定範圍內，美國精英階層普遍實行協作培養，大致可以理解為「圈養」。而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長，也就是我們說的「放養」。
看吧，被你們捧上天的「放養」，不過是美國底層人民無奈的選擇罷了。
就像大部分的中國人一樣，他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子。
背後而且更嚴峻的現實是：放養出來的孩子，根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭，放養的代價可能是，你將永遠失去上升的通道。
著名教育家烏申斯基說過：
如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務。
其實，任何國家都一樣，精英教育從來就不是放養出來的！
07
不能越過「界」。
教育學者丁琳講過這樣一個故事。
前段時間，她家裡來了一位美國客人
——
一位三年級的小姑娘。
像所有的小孩子一樣，小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。
她問媽媽，是否可以。媽媽很明確地說，不可以。
小姑娘只好平靜地接受。
很多人都喜歡講國外的教育多麼自由、多麼先進、多麼地尊重孩子的意願，卻有意無意忽略掉了，這自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，有些事可以做，有些事堅決不能做。
奧巴馬是美國總統，也是諾貝爾和平獎的獲得者，但有一個身份更令他自豪
——
兩個孩子的父親。
奧巴馬對孩子的教育，堪稱美國精英教育的典範。
奧巴馬有兩個女兒，在她們分別10歲和7歲的時候，他制定了九條家規，內容並不複雜，但操作性強，而且極具意義：
不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑；
一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已；
自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起床並穿衣服；
保持玩具房的乾淨；
幫父母分擔家務，每周1美元；
每逢生日或是聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會；
每晚8點30分準時熄燈。
安排充實的課餘生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄欖球；
不準追星。
這樣看下來，你會發現奧巴馬最重視的還是規則的養成，而且都是生活中切切實實可以操作的事情。
父母應該給與孩子自由，但這個自由不是無限制、無規則、無節制的，更不是縱容和無作為。
一定的釋放和寬容沒有錯，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅決不能跨越。
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