有的孩子光是完成課堂作業，就已經竭盡全力了！
昨天的話題引起很多朋友的關注，家長到底應該怎樣規劃孩子的教育？其實之前曾經寫過。
《孩子的將來，離不開父母的規劃》
《家長提前規劃，孩子才能少走彎路》
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1
前段時間，我把自己買的、用不著的一本書，送給了一個學習很吃力、成績很差的學生——我覺得他用得著。本以為會收到家長的信息，但是沒有。我心說：不會是孩子弄丟了吧？就問了一下家長。
家長說看到了，但孩子沒說，他也沒問。
我很奇怪：你們在家裡不聊天的嗎？
家長說：回到家除了吃飯睡覺，所有的時間都用來補功課了，根本沒有時間聊天。
我猛然一驚——原來同樣的時間，同樣的課堂作業，有的孩子能夠完成，就已經竭盡全力了！
根本沒有時間去玩耍，去讀書，去複習，去拓展視野，連和家長聊天的時間都沒有！
前幾天測驗，我在辦公室感慨：題目很簡單啊，為什麼有的學生就是不會呢？難道在家裡沒有複習的嗎？
一位老師說：其實學生回到家裡不用瞎複習，就做語文聽寫，數學口算，兩個練習就夠了！哪需要用多少時間呢？
我沒說話。心裡說：唉！是不需要多少時間，可是有些學生光是完成課堂作業，就已經竭盡全力了啊！
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2
每天一般有一節語文課，一節數學課。我的習慣是：語文課肯定要聽寫，然後初學新課這天是寫生字，學課文這天是做練習冊，數學課會完成書上的練習題，或者練習冊，有時候會做口算練習。
也就是說，每天都會有3、4項課堂作業。
在課堂上，我會留充分的時間給學生完成作業。比如語文的生字作業，會留足20分鐘。練習冊，是課堂上帶著學生做，難題會講解，也就是說，老師講完的功夫，就能順手做了這道題。數學口算，是當堂計時完成的，練習冊也和語文一樣，邊講邊練。按照預計，能有85-95%的學生在課堂上寫完作業交。
然後我批改，改完以後，根據作業難度不同——比如：生字的錯誤少，因為是抄寫，數學錯誤多，因為都是題目，有的還有一定的難度——會有不少同學有錯誤。
老師、家長、學生，很大的精力，都是用在了改錯上。
有的學生錯誤不多，但是一道題反反覆復改幾次都改不對。
有的同學錯誤很多，更是要改很久。
有些人用在改錯上的時間，甚至超過了寫作業的時間！
在學校課堂上留的時間，只能夠寫完作業的，錯誤多的、總是改不對的同學，可能就要回家去改錯了。
在家裡，孩子會更放鬆，家長也更容易妥協，種種原因，孩子的效率很難高起來。最後，好不容易改完錯了，也該睡覺了。
也有的學生，放學後要趕場去上各種各樣的課，等回到家，也就沒有多少時間了。匆匆忙忙地吃飯、改錯、洗漱、睡覺。
而那些每天在學校拖拉作業、根本不寫的同學，回到家再寫，更是要拖到很晚了。
所以，很多家長說，孩子太忙了。其實並不是忙著寫家庭作業，而是忙著改錯。
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3
這是語文和數學，英語呢？
有一次和家長聊天，說起給孩子錄英語音頻作業，簡直痛不欲生。一共不超過10句話，而且都是相同的句型，只是每個句型換一個單詞，但是這幾個單詞中有一個他不認識，總是記不住，折騰了40分鐘，都沒錄下來！
就是類似這樣的句子。
對比一下，有的孩子放學回家，就是自由自在的玩耍，課堂作業全部完成，沒有錯誤，英語錄音10分鐘內就搞定。
這差距也太大了！
真是心疼這些孩子！
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Part
4
問題是：為什麼會有這麼多錯誤呢？為什麼有的錯誤不能在學校改完呢？為什麼在學校的時間不寫呢？為什麼英語單詞用了很長時間記不住呢？
沒有時間觀念，
不愛學習，
聽不懂，
學不會，
記不住，
……
這才是問題所在，是解決問題的關鍵。
孩子偶爾一次出現作業問題，沒什麼。如果總是完不成，那家長就不能只是盯著孩子寫完作業了，更需要找到問題的根源，想辦法解決。
每天竭盡全力，只能完成課堂作業，這樣的狀態太令人痛苦了。學習是一件需要用一輩子的時間去做的事，剛剛起步的時候，就體會到了學習的痛苦，而不是快樂，這種情況極為不妙！家長絕不能聽之任之！
我們做家長的，能幫孩子的，不僅是看著他學學學、寫寫寫，而是幫孩子找到原因，早點兒擺脫這樣的痛苦。
當然，還有一點需要自我反思——你是不是真的已經竭盡全力了呢？
