「乖孩子」的「乖」，其實是一把帶有N次方的雙刃劍
中國式的家長最愛好把孩子教育成一個乖孩子。
什麼是乖孩子？就是給人的感受很聽話，很懂事，小孩不吵不鬧，讓他去寫功課了，就乖乖寫功課，不會亂髮脾性，不會吵架頂撞，像這種順從的孩子，往往就是我們上一代怙恃眼中最好的孩子，俗稱乖孩子。
可是，要培育一個乖孩子，我們要付出的價錢，堪比培育一個哈佛的學子。由於「乖」，不是小孩的賦性，現實上這也不是大人的賦性，而一小我，之所以能讓他乖，就是情形強逼了孩子沒有選擇。就彷彿為了孩子二十年後考上哈佛，這二十年來，孩子玩、笑、鬧、打等等一系列什麼都沒有做過，獨一做的就是聽話的去進修。
是以，當不竭的教育一個小孩，做一個乖孩子的時辰，這個小孩本身的「個性」，是沒有出來的，而這也就是為什麼，良多熊孩子在外頭鬧了事，一問家長，他爸媽往往就會說，不會啊，我小孩在家，很乖的啊，他才不會做出這種事，必定是有什麼誤會。
這裡頭幾乎有誤會，而最大的誤會，就是網羅我們的尊長在內的，一輩子都沒有搞清楚:乖，毫不是一小我的賦性。
就像一個員工，在老闆面前乖的要命，這裡的乖，莫非是賦性嗎？固然不是，那是由於我們沒有選擇。
我們一方面，是不敢不乖；二來，是不曉得除了乖，還能怎樣辦。所以，當我們見到一個乖孩子的時辰，要曉得，乖，只代表了我們根柢還沒有清楚的熟悉他，還沒有真的體味他，還沒有真的見識過他。
是以，把孩子培育成一個乖孩子，其實本質上，就是跟人變得很疏遠，也很危險的工作。
乖，不是一種生長，而是在當下這個高度敷裕文明社會的稚子浮現。而誇孩子乖，這意思就是不想花時辰在他身上，讓他別惹費事的這種懶惰推諉心態。
乖，在溝經由過程程中，往往是一個大費事，他愛好並且特別擅長把話深深的藏在內心。那麼問題來了？人，什麼時辰，才會提示本身的賦性，提出本身的願望，會展顯露本身真正的道德標準呢？什麼時辰你才能創造一小我他是怎樣對待別人的，他是怎樣認知本身的呢？
那就是在吵架的時辰。
所以，只需吵架，才是你真正體味一個小孩，一小我的時辰！
小孩會不會吵架？
會為了什麼而吵架？
會用什麼編製來吵架？這都是我們去體味一個小孩最關頭的時辰。
而乖小孩，之所以不會吵架，會有兩種情形:這一來可能是，他沒有吵架的必要。比如你給了他所必要的通通。二來可能是，他沒有吵架的勇氣，這裡說的，不是爸媽會打他，而是有一種爸媽，或者爺爺奶奶，只需小孩一吵架，他們就會默示一種很絕望的立場，讓小孩感受，我如許是不好的，如許是不被疼愛的，我如許是讓爸媽沉痛的，是會讓爸媽感受對我很絕望的，以致於他不好吵架。
而這種溝通形式，其實已經是一種情感綁架。就彷彿，良多人長大後，爸媽最擅長堵住我們嘴的一句話，就是:「我辛辛勞苦把你養的這麼大」。讓爸媽這麼一說，就不好意思吵了，只好當個乖小孩。
第三種情形更蹩腳，就是小孩不吵架，他就不曉得怎樣吵。他根柢就不曉得本身想要什麼！
一個會為了玩具車滿地打滾的小孩，他至少是曉得，本身想要玩具車的；而一個為了不想上補習課，滿地打滾的小孩，他至少也是曉得，本身是不愛好去補習的；但又有一種孩子，他沒設法，他沒有特別愛好的，也沒有特別討厭的，補習班，你放置了，就去上。玩具車，你說不要買，他就無所謂。就連冰淇淋，你問他愛好吃草莓的，仍是巧克力的，他都說:還好。
這種小孩，甚至到長大之後，有些人都仍是如許，我們可以審閱一下四周的人:沒有熱愛，沒有快樂愛好，沒有對什麼工具產生過熱情，而這種人，你一問起來，往往都是那種小時辰特別乖的。
有大局部的家長不會不雅觀不雅觀察小孩子吵架，他們會說，小孩嘛，吵喧華鬧，何須認真呢？他們覺得，小孩喧華的內容根柢不重要，都是些小事，都是些偶發事務。
其實我們錯了，所謂，乖，才是假的，只需喧華的時辰，才是一小我最真實的時辰，要去認真對待一個小孩的熊，除了攔阻他，還要去不雅觀不雅觀察他，體味他，由於那一刻，恰恰是他的真實和實際摩擦的一刻，塑造孩子也往往是在那一刻！
留言會談:你從小乖嗎？今天的你怎樣對待已經在你身邊玩耍的乖小孩？
