陪孩子做作業難，難於上青天，真的就沒有辦法了？

記得很久之前，大一有一次參加三下鄉，有一個活動就是輔導小朋友們寫暑假作業。我記得我輔導的是一個五年級的男生，這個小朋友很喜歡文學，但是對於數學的事情一點都不感興趣，甚至是不喜歡的地步，寫數學題的時候，只要有不會的、難的就跳過去，然後完成其他的題目之後也不會再去碰他。在寫語文作業的時候，他極度要求自己的字是完美的，只要一個字沒有寫好，就用橡皮擦乾淨，重新去寫，這也導致他的本子有點破破爛爛的，而且寫作業的速度十分的慢。我記得那個時候問他為什麼你不去做這些題目呢?為什麼一定要把字寫好了呢?

他的回答讓我十分的心疼，他說，我不做這個題目，因為做錯了爸爸媽媽會傷心，如果字沒寫好，爸爸媽媽該說我不認真了。

很多家長相信都在頭疼自己孩子寫作業的時候拖拉，甚至是跳題或者是完美到每一個字都要寫的好看。明明自己沒有要求孩子這樣子，但是孩子就像是牛皮糖一樣，對這些東西十分的較勁，說多了孩子就不開心了。

其實在孩子小學的時候，已經開始經歷一個神奇的「叛逆」時期，在這時期，孩子會喜歡得到家長的關注以及嘗試去挑戰家長的權威。他們有可能會通過在學習上的一些「壞習慣」來引起家長的關注，他們覺得當家長生氣的時候，他們是正在挑戰權威，這樣的新鮮感會讓孩子持續的做出這樣的一個行為，來惹怒我們。

孩子這樣的行為，其實並不是說，孩子學壞了，而是孩子一種不成熟的引起大人和挑戰大人的一種方式。如果我們持續的因為這些事情而對孩子生氣，孩子的反叛心理會更加強。

那麼在這個時期，家長應該做些什麼事情呢?

1、完美型小孩

孩子常常在寫作業的時候，十分要求完美，力求每個字都要寫好，每一道題都要寫對。這樣的行為似乎是孩子天生就帶來的，但是其實很多時候，是孩子觀察到我們的神態和感覺調整自己寫作業的方式，慢慢帶出這樣的完美。孩子會發現，只要自己寫作業寫的越好，家長就會越喜歡他，並且得到的關注也會更多。

這個時候，其實孩子的內心是壓力大、焦慮的。家長在這個時候就不應該用指責的手段催促孩子寫作業。可以試著讓孩子在沒有使用橡皮擦並且能夠為完成做的情況下，給與孩子一點獎勵。如果孩子實在是離不開橡皮，家長可以沒收孩子的橡皮，減少孩子使用橡皮的機率，孩子的「完美」習慣也就會慢慢的消失了。

2、學習困難戶

在一些情況，孩子會出現跳題的現象，是因為孩子覺得這個題目難，但是卻提不起興趣去學習這個題目，學習的興趣低。

而家長要做的事情就是，關注孩子出現跳題的題目的類型，針對這一個知識點，重點的輔導，不要所有的知識點都說一遍。同時在學習的同時，也可以給孩子有適當的獎勵，當孩子有減少自己的跳題現象的時候，可以積累一顆星，積累了多少顆星星就可以獎勵孩子一個喜歡的東西，或者是一個願望。用來增加孩子對學習的興趣。

只要了解到孩子在學習上的困難和壓力源，相信每一個孩子都能夠成為一個「小天才」!沒有教不好的孩子，只是缺少了正確的引導方式!

當親子關係僵化到您非常痛苦難以忍受時不要孤軍奮戰，借力使力不費力，建議您及時找心理諮詢機構和專業心理諮詢師一起解決問題了。

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