自閉症都有哪些表現？

自閉症的癥狀表現如下：

第一，社會交流障礙。一般表現為缺乏與他人交流的能力或技巧，與父母之間缺乏安全依戀關係等。有的兒童從嬰兒時期起就表現出這一特徵，如從小就和父母不親，也不喜歡讓人抱，當有人要抱起他時不伸手表現出期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時又表現出躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動。有的兒童雖然不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去抱人一下，然後自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯繫而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內容和目的。例如，小毛在3歲以前從來沒有像一般孩子那樣，對父母有一種親情，任何時候，對父母離開自己也沒有強烈的反應；長到一定年齡，想和小朋友一起玩時，一不會表達自己的意願，二不懂遊戲的規則，所以無法進入小朋友的遊戲中。

第二，語言交流障礙。語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。一般自閉症兒童都是在3歲左右，由於缺乏語言交流才被關注的；有的兒童即便在小時候有一些簡單的語言交流，但隨著年齡的增長不僅沒有進步，反而出現倒退現象。大多數兒童言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的辭彙有限，並且即使有的兒童會說，也常常不願說話而寧願用手勢代替。有的會說話、但聲音很小、很低或自言自語地重複一些單調的話。有的兒童只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少兒童不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用「你」和「他」來代替他自己。還有不少自閉症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續到5～6歲或更久。

第三，重複刻板行為。自閉症兒童多少都會有一些自己特有的刻板行為，如有的兒童專註於流水聲音，有些對乘坐電梯情有獨鍾，有的對數字特別感興趣等。

第四，智力異常。自閉症兒童的智商非常難以測量，因為現有的兒童智商測驗，如韋氏兒童智力測驗，在構建常模時，主要考察的是測量結果，而忽略測量過程的觀察，所以對自閉症兒童使用時有一定的局限性。因此，目前用一般智力測驗測得自閉症兒童70%左右智力落後(這些兒童可能在某些方面具有較強能力)，20%智力在正常範圍，10%智力超常的結果說服力並不高。所以說，自閉症兒童的智商就目前的智力測驗工具無法得出具有權威性的解釋，且多數自閉症兒童記憶力較好，尤其是在機械記憶方面，故用智力異常描述自閉症兒童智力特點更為準確。

第五，感覺異常。其具體表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等。例如，有的兒童特別害怕氣球爆破的聲音，而有些則非常喜歡；有的對柔軟的沙子非常喜歡，有的則很排斥；有的兒童對靜電又有異常的恐懼等。第六，其他異常行為。如多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關係。第七，孤獨離群。自閉症兒童不會與人建立正常的聯繫，缺乏與人的交往、交流。他們的孤獨表現在對周圍的人和事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或使用餘光等，很少正視也很少表現出微笑，也很少主動和人打招呼。第八，興趣狹窄，強烈要求環境維持不變。自閉症兒童常常在較長時間裡專註於某種或幾種遊戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童較喜歡的動畫片、兒童電視、電影則毫無興趣，要有一些兒童天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧錶現出明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數兒童同時還表現出無目的活動，活動過度，單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑、旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反覆挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

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書名：自閉症兒童教育心理學的理論與技術

作者：雷秀雅, 主編

出 版 社：清華大學出版社

定價：￥31.00

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