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三十而立,是真的嗎?

昨晚和閨蜜聊天,我能感覺到焦慮彷彿是一件無法逃開的事情。

我們這個年紀已經是上有老下有小的年紀,父母的身體漸漸開始走下坡路了,孩子需要的教育投入也開始漸漸走上坡路了,這兩邊的擠壓讓剛過20+年齡的我們,突然意識到自己彷彿已經步入中年了。

面對三十,面對中年,彷彿是就是油膩、壓力、焦慮的代名詞,三十而立不是應該的嗎?

可是,看看我們現在的狀態,彷彿一事無成,彷彿還在迷茫,彷彿就覺得自己一敗塗地,這讓我們焦慮無比。

然而,彷彿只是彷彿。

到底是誰說的三十而立啊?讓我們看看我們的老祖宗是怎麼說的?

「三十而立」來源於《論語·為政》,"吾十有五,而志於學。三十而立。四十而不惑。五十而知天命。六十而耳順。七十而從心所欲,不逾矩。"。

孔子所說"三十而立",是指他這個時候做事合於禮,言行都很得當 。

孔子說:"我十五歲立志於大學之道;三十歲懂得了禮,言行都很得當;四十歲能成為知者,無所迷惑;五十歲懂得了天道物理的根本規律;六十歲所聞皆通;七十歲能隨心所欲而不越出法度。"

我真是感嘆古人的智慧,能流傳至今的話語中藏著真諦。無論哪個年齡,他無不在描述一個人的認知和心境,而非人們認為的那樣三十歲就賺夠多少錢、事業要達到什麼程度。

不知道從什麼時候,我們用大家心目中的「應該」給自己套上了一個個魔咒,比如三十就「應該」立。

「應該」是我感觸最深的一個辭彙。

三年前,記得孩子剛生下來,那家醫院正在倡導母乳,孩子應該喝母乳,不讓孩子喝奶粉,初為人母的我也是夠愚蠢、夠無知的。自己母乳最初遇到困難,竟然就遵從醫院的規定,最初兩天多的日子裡,沒有給我的寶貝餵食。

後來,每每想來都責備自己的愚蠢,為什麼我看不見孩子的哭泣,固守著一種「應該」,讓我的孩子在最初來到世界時,最根本的需求竟然不被滿足。

可笑的是又過了一年,去同一個醫院看生了孩子的朋友,護士義正言辭地要求朋友沒有母乳的話,給孩子每三小時要喝夠60毫升。

這種「應該」是多麼的荒唐、可笑。正像我們不能千篇一律要求孩子,剛出生吃不吃母乳或者吃多少母乳一樣,因為每個生命都不同,應該按照每個生命的需求來定。

三十歲的年紀應該活成什麼樣,當然也沒有一個統一的標準,每個三十歲都是獨一無二的。

三十歲的人,好像都一樣,因為它意味著這些人們來到這個世界都三十年了。然而,你的三十年與TA的三十年真的一樣嗎?

不知道你可曾見過這樣的情形:一個三十歲的為人父母的女人或者男人,竟然因為夫妻之間的小矛盾,把雙方父母都找來,讓他們給自己做主,結果矛盾不僅沒有解決,反而鬧得不可開交。

看過這一幕之後,我突然覺得三十歲的人就像三歲的孩子一樣,和小夥伴吵了架,就找媽媽求救,撒潑打滾,場面怎一個狼狽。

我不知道應該把這樣的人看作三歲,還是三十歲。

三十歲,對於我來說,也是深有體會。

那天,在武志紅的心理學課專欄里看了一則故事:有一個人住了兩年監獄後,一出獄向妻子提出了離婚,他說:

「我在監獄裡反思人生,發現最後悔的不是住進監獄,而是我這一生就是活給父母看的,我從沒有按照自己的意願去活,之所以和你結婚,也是因為我父母最喜歡你。所以我發誓要為自己而活,很抱歉,你什麼都沒做錯,但我必須這麼活。」

我的三十歲之前,有很多類似的體會,我不知道我為什麼會上大學,為什麼會學習了物流,為什麼踏進北京,進入京東又離開,回到太原,進入體制,又痛苦而糾結。

後來,我才慢慢發現,我的身體里沒有一個東西叫做有力量的自我。我像一株脫離土地的海草一樣,隨著水流飄來飄去,我從來是迷茫的,因為沒有自我,何談選擇,何談按照自己的意願去度過鮮活的生命。

我發現年過三十了,我才慢慢找到我三歲的女兒身上類似的感覺:

我喜歡這個,不喜歡那個!

原來盪鞦韆這麼好玩,我好開心啊!

為什麼今晚天上沒有星星,是不是他們都回家睡覺了?

三十歲的生命,我剛剛找回了自己,我體會到生命的鮮活,我知道了我的意願是什麼,我因為這個世界的一切而悲喜,不再麻木,我對這個世界充滿了好奇,我在看似平凡的生活中體會著生命的豐富意義。

無論喜怒哀樂,我就這樣活在這個世界上,鮮活、充實而飽滿。

我不知道這算不算三十而立呢?然而,算與不算又有什麼關係,既然生命是一種體驗,那唯一起作用的便是內心,而不是年齡。

正像人能走多遠,靠的不是雙腳,而是意志;你能活得多精彩,靠的不是年輕,而是本心。

正如周國平談到他出的書時說:寫完書以後,書的命運已經不是我能決定的了,決定它命運的是讀者。

三十歲活成什麼樣子,是否成功,也不是我們自己就能決定的,但是怎麼活還是我們可以說了算的。

既然結果無法預料,那就不要太焦慮、太糾結,隨心而為也順其自然。

二十也好,三十也罷,甚至八十、九十,如果我們總能說出,我喜歡現在的年紀,那就是最好的年齡。

作者|楊曉紅

0-3歲寶媽的心理陪伴者。國家二級心理諮詢師,中國科學研究院心理所兒童發展與教育心理學碩士班學員

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