藝術是生命的色彩，藝術教育是關於讓生命有色彩的方法！

寶貝計畫兒童美術

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兒童美術不是教孩子畫一張漂亮的作品

不是畫像一個物體或人物

兒童美術教育不是技能技法培訓

兩者之間有著本質的區別

在我們很多人的觀念裡面，學習美術就是畫畫，學習繪畫的本質就是畫的漂亮和畫的像，這樣才能證明學了繪畫和愛畫畫，這樣的想法是沒錯——

但是教育發展到今天發現，藝術對於人類的影響太重要了，人類從農耕時代到工業時代、到科技革命到信息時代，再到當下的智能時代。

你會發現這個世界越來越視覺化，同時越來越需要的是創新和創造能力，而影響孩子創造和鍛煉孩子創造力及想想力和思維能力，最好的媒介就是孩子的第一語言繪畫。

繪畫是每個孩子天生就會的本能，這個世界上90％的孩子在小時候都喜歡塗塗畫畫，藝術教育發展到今天他不再是一個畫畫這麼簡單的維度了，藝術教育和我們的生活和成長息息相關，和我們孩子的教育成長及個性養成息息相關。

所以說，技能技法的教授與培訓不需要孩子這麼小去學習，等孩子長大了會學的更好更容易，而兒童美術教育不一樣的，他的本質是認知和擴大經驗範圍，是提高孩子生活感受和觀察、藝術感知與探索的一門教育體系。

你知道嗎？

這個世界上

90%的孩子都喜歡畫畫

為什麼說藝術教育能滿足

個性和人格的養成呢

因為繪畫除了滿足所有孩子都感興趣的情況外，他還滿足了構思、設計、表達、描繪、平面、立體、穿插、空間、合作、裝置、影視、廣告、視覺等等方面的設計；

同樣除了這些藝術的辭彙，他還滿足了心理呈現、心理表達、情緒輸出、繪畫溝通、藝術表現、文化修養、知識眼界等等；

同樣他還滿足了最重要的一個點，就是孩子不會覺得枯燥和累，因為這個是興趣出發點，科學分析的結果，人在做興趣事情的時候，其實比睡覺都能休養生息。

所以藝術教育不是畫一張畫那麼簡單，也不是畫的漂亮畫的像這麼一個維度，同樣像與漂亮也不是孩子學習藝術的第一目標，並且藝術教育不是功利性的，他是我們生活得一部分。

美術從人類社會發展初期就伴隨者人類的文明存在了，他不是被發明出來的，他是人類文明發展的必需品，是社會發展的五大要素之一。

藝術是一個龐雜的體系，一個有著悠久歷史的體系，早在1800年的時候人類已經開始不以單一的畫的美和漂亮及寫實為標準了，我們國家的水墨繪畫從開始發展就沒有以像為標準來作為審美的參考，所以為什麼我們當下要用一張畫的漂亮的畫，或者一張畫的像的畫來要求我們的孩子呢？

藝術是生命的色彩

藝術教育是關於

讓生命有色彩的方法 ！

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部分圖片來源於網路

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