無論貧富，10歲前必須培養孩子這5種能力！將來後悔真晚了

前幾天參加女兒學校的家長會，這次月考成績孩子算是中上等了，於是作為家長的我，很光榮的被班主任點名表揚，但同時我也很尷尬。

因為很多家長都在問我平時怎麼教孩子？給孩子報了哪些班啊？

那麼其實我家孩子，我都提倡她自主學習，當然報班學習肯定是有的，一般都是根據孩子平時學習情況和老師建議。但是現在孩子處於小學時期，我更注重個人能力培養。

畢竟孩子一生的性格、能力，往往在幼年階段最能得到體現，也成型於這一階段，我們家長教給孩子最多就是如何更好的做好自己，適應這個社會！

而社會上並不缺少有才華的「窮人」，可大多數人卻能力有限，如果想要孩子將來在社會上立足，那麼不管貧窮還是富貴，家長一定要教會孩子這五種能力！

1

現在很多家長注重孩子的學前教育，培養孩子的閱讀能力和自主學習意識。從最初兩三歲跟隨父母指認簡單字詞，聽父母朗讀故事，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲後讓孩子開始獨自閱讀。

五六歲之前，讀圖能力比認字能力更重要，適宜選擇字數較少的繪本讓孩子讀。以後，逐漸增加閱讀材料中文字的比例，慢慢過渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料。

到小學四五年級時，嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說。經常閱讀長篇小說，是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標誌。

那麼時間長了，孩子也會喜歡閱讀，自然而然的從書本里學到更多的知識形成自主學習意識，這方面可以說是老師和家長無法給予的！

2

實際上孩子的潛力往往比大人想像的要大得多，不要以為他還是小孩兒就不讓他干這不讓他干那。

我從來也沒幫寶貝整理過書包，基本也沒幫她背過書包，整理書包背書包這些事情孩子自己都能做，家長總替他裝書包，他就以為裝書包這事兒天經地意是家長乾的，意識不到是自己的事兒。

類似的事情多了，時間久了，孩子事事都依賴家長，生活自理能力很差，當然就不自立了，所以放手讓孩子去做才能培養孩子的自理能力！

學會正確引導孩子。

早上起來，我們會讓孩子自己穿衣服，先不要計較他穿得舒服不舒服，等他穿好後再幫他整理整理；吃飯讓他自己吃，哪怕飯粒掉了一地，不要責怪他，那是成長過程中必須經過的一個過程。

要從興趣入手，不要強求。

孩子看著我們拖地總覺得好玩，也拿來拖把幫我們拖，可結果把地拖得像在畫花，我們還是表揚了他，結果一次比一次起勁，一次比一次幹得好。

少指責，多肯定，多幫助。

孩子洗臉洗腳把水弄得滿地都是，我們不會大聲去責怪他，而要教導他如何洗臉洗腳。孩子是聰明的，他會自己琢磨如何一次比一次好。

3

生活中經常有這樣的場景，在商場裡面廣播「某某某小朋友穿的什麼衣服，在哪裡走丟了，如有見到者請把孩子領到廣播間」。

類似還有在火車站，遊樂園等等公眾場合。孩子們天生活潑好動，有時候家長們也有分身乏術的時候，所有有關安全意識我們一定要告訴自己寶貝了！

父母可以向孩子細緻描述可能遇到的情況，然後告訴他正確的做法。

比如：

如果你獨自走在上學的路上，發現有個陌生人在跟蹤你，這時你怎麼辦？如果陌生人給你糖或者吃的，或者按門鈴，該怎麼辦呢？......

有心的家長也可人為地創設一些問題情境，引導孩子想出各種自救方法，使孩子掌握一些基本的應變能力。

我的有些朋友，和孩子一起逛超市、逛公園時，都愛「玩失蹤」，然後看孩子的反應，看他能不能鎮定自若，能不能找對求助的人，最後，家長再對孩子的處理方法做指點，這也不失為一個好方法。

4

陶淵明的曾祖父陶侃從小生活特別貧寒，他媽媽靠給別人扎鞋底等粗活供他念書，陶侃一步步往上走。

他後來就做了魚梁小吏，有一點小權力，他把那些腌制好的罰沒的魚給媽媽送去，他媽媽給他寫了一封信：「你是一個小吏，你把官家的東西給我送來了，你不能給我任何增益，反而給我增添了煩憂。」

這樣的媽媽真是深明大義，正是有了這樣的媽媽，陶侃後來才能官至大司馬。

那麼其實從平時的小事中，我們家長也能教會孩子明辨是非，知好歹。

父母和小孩一塊玩耍時，任意的創設情境，從情境中明辨是非。如玩乘坐公共汽車的遊戲，創設讓座或不讓座的行為，讓幼兒在具體的活動中去明辨是非。

讓傳統經典成為衡量是非善惡的標準。中國的傳統經典，如《弟子規》、《朱子治家格言》、《德育啟蒙》、《增廣賢文》等，大多都是在講什麼是善、什麼是惡。家長不妨給孩子平時多多閱讀學習。

在給孩子進行教育時，要做到身教重於言教。家長必須注重自己在家中的一言一行，給孩子樹立良好的榜樣。

5

我有個朋友平時非常注重自己的外觀打扮，衣服真的是一絲不苟，整個人看起來就是特別清爽有氣質。

而非常有趣的是我的孩子，每次聽到朋友要來，也不需要我教他。就自己把地上的玩具全部收到箱子里放起來，把現場弄得乾乾淨淨。

孩子的一句：我不願意阿姨看見亂亂的樣子。

讓我思考了很久。一個人的外表和打扮是真的非常影響他人對你的判斷，也可以說是第一印象吧！

給孩子打扮，不是說買大牌的衣服就是打扮，簡單地名牌加身，但是氣質沒有上去，照樣顯得不得體。我們需要的更應該是用心、得體、尊重。

首先，讓孩子學習審美。父母應該從小注重孩子的美學教育，教孩子色彩搭配，比如裝飾物、款式、色澤、面料，根據自己的喜好挑選服裝。

其次，穿衣要得體，應以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服。

一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受到歡迎的，因為他們充滿自信，能積極大膽地做事

文章內容系村長講故事原創發布

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