為什麼孩子積極舉手發言，成績卻不理想

甜甜媽媽參加了家長開放日活動以後，一直想不明白一件事。自己的孩子舉手發言那麼積極，老師話音剛落，她就把手舉起來了。幾乎老師提出的每一個問題，她都舉手。

看起來甜甜在課堂上這麼活躍，可為什麼成績卻不理想呢？

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舉手發言的背後

我們常常鼓勵孩子：「上課時要多舉手發言。」

多舉手發言有很多好處：

1、多爭取在大庭廣眾之下發言的機會，鍛煉膽量。

2、得到老師單獨點撥的機會。

3、說明在課堂上積極開動腦筋，主動參與，而不是只當聽眾和陪襯。聽課效率高。

其中，最重要的是開動腦筋。

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思考是種艱苦的勞動

相信很多人有這種體會：幹了一天體力活後，睡一覺就緩過來了。做一件具有創造性的事情，死了無數腦細胞，看起來一直坐著，卻是肚子很快餓了，腦袋昏沉沉了，CPU燒得滾燙。

思考極度耗費能量。

那些老師話音剛落，每問必舉手的學生，可以說大部分都沒在動腦子。老師不會問學生，1+1等於幾？每節課都有新的目標，每節課的時間都是精打細算的，老師不會總提簡單到不假思索就能回答的問題。

請問你立刻舉手，有時間思考嗎？

你傾聽問題了嗎？

對問題進行思考了嗎？

知道怎樣思考嗎？

甜甜媽媽和老師溝通後了解到，她雖然舉手積極，但發言質量不高，有時候連問題都沒聽明白。為舉手而舉手，只能騙自己，我努力了，成績不好也沒辦法了。如果課堂上經常充斥著毫無價值的回答，還會拉低課堂效率，時間長了，老師就不會把發言機會給你了。

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能走多遠

現在的畢業考、升學考中，死記硬背的佔比越來越少了。將來，機械重複、思維含量低的工種會被機器取代。

思考的習慣和能力，決定你將來能走多遠。

這是一下的一道課後題，這道題目能檢測出孩子平時有沒有思考的習慣？思考問題時是流於表面的，還是會多問幾個為什麼？樂於探究的？

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