樂君：打造魅力英語課堂

觀摩姜主任英語課心得

近期很榮幸觀摩聆聽了前輩們的英語課，在此，感謝姜主任、師傅和星老師！從您們的課上，我汲取到了豐富的教學技能，記錄在案，以鞭策自己努力學習，多多進步，像您們一樣，打造魅力的英語課堂。下面是聽姜主任閱讀課的收穫及感悟。

17 Dec/ Class 4, Grade 8/ M11U2: The Way of Life

聽姜主任的課，啟迪很多。最大的感受是教會學生學習——學生是學習的主人，快樂學英語。

一來，課堂生動活潑，「生本教育」的理念鮮明突出，學生都是學英語的主人——自主做習題，自主表達說英語，自主小組合作交流。感覺輕鬆而快樂，學生學起來很開心，而在活潑的學習氛圍中，學生配合老師，積累下本課學習重難點（must, mustn』t, can, cannot情態動詞）。值得學習的是，小組談論答案和朗讀課文時，每組成員主動站起來，展現了中學生合作交流的精神。對於打瞌睡的學生來說，這是很好的提神辦法，防止了學生分神開小差。

其二，打造全英課堂。姜主任全程用英語和學生交流，從溫故知新到free talk）（自由交談）,從讀單詞念音標到group discussion（小組討論）,從閱讀訓練到學生回答，師生一起speak in English（說英語）。淺顯清晰的課堂指令，有條不紊的課堂活動，循序漸進的閱讀環節…每一步走得親切自然，學生在詞句篇的習得過程中，學得紮實。

其三，以情動人，學會煽情學生。閱讀課內容涉及英國禮貌文化，談到good manners VS bad manners（好行為 VS 壞行為）時，姜主任不時啟迪學生，結合標題和題目，拋出一些問題讓學生思考，如在free talk時，問學生「Is it speak loudly polite in a library?」，「What do you do? Do you stand in line?」。在兩位學生回答了一些bad manners時，姜主任及時點評，指出bad manners的不良影響，鼓勵大家要遵守紀律。這些小細節也很好地滲透了德育。學生不僅學會了關鍵詞句，還懂得了為人處世的高尚人文素質。

對比自己的閱讀課，以後要更加明確課堂活動指令，從熱身導入、學單詞，到聽力練習、跟讀課文，再到小組朗讀、小組展示…PPT上顯示的指令、加上精鍊的英文表達，力求讓學生明白老師的含義。學習姜主任，讓學生當學習主人：給足時間，明確學生的學習任務，讓英語課堂保持活力，流動英語的魅力，並升華學生的思想，展現英語學習的快樂！

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