如何做流程圖flow chart？

我自己無論是考試還是做題的時候都是按照細節性題型—總結性題型這個順序來的。同時我自己會把細節性題型都分類，從簡單的到比較難的。所以關於題型技巧的內容也是按照這個順序來，每周更新一篇~今天講的是細節性題型-流程圖。

文字會比較多，所以大家可以邊翻開書，邊放音頻哦。

流程圖相對於其他的細節題來說，是比較簡單的。基本上所有的流程圖都是講步驟，或者是事情發展的情況，所以絕大多數的情況都是按照文章順序來出題的。

一般來說，流程圖都是有個小標題，讓你知道整個圖是說什麼，比如下面C9T1第三篇，The history of the tortoise，34-39題。這個flow-chart的小標題告訴了我們，是關於決定烏龜的祖先來自什麼地方的方法。先不要著急直接去文章定位，要先把整個流程圖看完，知道大概的情況，再去找定位，會更準確。同時看的時候，要邊看邊猜測要填的空的詞性。

來我們一起開始吧！首先不能錯過的東西，也是很重要的東西，就是題目要求。這裡不超過2個詞and/or 1個數字，我的習慣是把題目要求化成數字寫在旁邊，比如這裡的話我就是直接寫了阿拉伯數字2。不要以為這是一個很無聊的步驟，事實上很多人是因為沒有注意題目要求而丟分。

接下來我們就一起具體的看下題目的內容啦。

Step1,出現了數字71，這是一個定位詞，把定位詞圈出來（像數字啊，人名啊，地方名啊，總是很好定位的，但是不一定大寫的都是好定位的，因為有些文章就是圍繞一個人或者一個地方來寫的話，那麼定位這個人名或地方名是沒什麼太大用處的，因為全文都會出現）。除了71以外，還有a total of，表示總共，那34題是填一個名詞，一共是什麼東西，從這些烏龜的前肢提取出來的。

Step2,說資料是記錄在什麼東西上面，很明顯是填一個名詞，而且是可數的。括弧裡面的東西都要看，說是necessary，還有comparing。接下來說的是結果，outcome我會圈出來，然後a dense，後面肯定是跟名詞，還有towards the top也圈出來。

Step3,說同樣的資料是從一些還在生存的什麼物種得到的，37題可以填名詞或者形容詞。結果是這些物種的Points位於三角形的什麼位置，應該是一個名詞，我會圈出triangle，還有both land tortoises and sea turtles。

Step4,有兩個專有的不認識的名詞，都圈出來。結果是這兩種物種都怎麼樣，名詞或者形容詞都有可能。

不要覺得看題目很浪費時間。把題目完整的看完，的確是會花一點點時間，但是對之後的定位以及句子分析是有好處的。

大家可以看下我做題的習慣，下圖就是我在題目上畫出來的定位詞以及覺得有可能出現的同義替換詞。

接下來我們就去文章裡面定位句子然後精讀找答案啦。

這個流程圖是34-39題，是文章的倒數第二個題型，所以可以優先從文章中後部去定位（為什麼呢，因為在P1以及P2的難度中，我們會優先考慮細節題的答案範圍是不重複的，而且是按順序的。比如說第一個細節題是填空題，第二個細節題是簡答題，第三題是總結性題型，那麼填空題的答案範圍很大可能是出現在文章前到中的部分，簡答題的答案範圍很大可能是出現在文章中到後的部分。但是不一定，只是我們優先從這些地方去找。注意的是在P3的難度中，細節題的答案範圍可能是重複的）。

先看Step1，定位71這個數字，直接定位到是在倒數第三段的第一句話（所以之後流程圖的答案基本都是在這之後出現）。既然71是在這句話裡面，所以要把這句話做精讀。這個句子說，WJ和JG，在71個物種的烏龜里得到了3組測量數據。去對比題目以及這個句子，很快知道答案填的是three measurements.這裡的話可能有同學會問，沒有說是forelimbs，怎麼確認就是填這個答案呢。那麼這個句子里出現了these particular bones,這裡是一個指代問題（一般指代的話我們是回到前面去找指代的是什麼東西），這裡很快找到，these particular bones指的是上一段的最後一句話里的the bones of their forelimbs.所以才確認了答案是填three measurements.

那麼接下來的話繼續看Step2。要緊接著上一題定位那句話往下看。下一句話是they used a kind of triangular graph paper to plot the three measurements against each other.如果這句話有不認識的單詞（比如plot），沒關係，大概意思是他們用了一種圖紙把這三組數據互相怎麼樣，似乎跟題目的comparing有點相似。不確定的話可以先看下一個空，如果下一題確定的話，就可以確定這一題的閱讀範圍。剛剛36題畫了a dense,還有towards the top.接著剛才這句話繼續往下讀：all the land tortoise species formed a tight cluster of points in the upper part of the triangle.這很明顯出現了跟剛才一樣意思的詞語了：dense和tight同義替換，towards the top與in the upper part of the triangle同義替換，所以這句就是36題的定位句，對比題目和定位的句子，確認答案只能是填cluster（n.一群，一串）。所以35題只能是上一句話了，寫在什麼東西上呢，就是triangular graph paper上面，但是題目只能寫2個詞，所以答案是填triangulargraph/graph（為什麼不能填graph paper呢，因為這三個詞中前兩個更加能表達出這三個詞完整的意思）。

接下來看Step3。也是緊接著上一題定位的地方往下看。看到有一句話同時說了sea turtles和land tortoise：Sure enough, these amphibious species show up on the triangular graph approximately half way between the 『wet cluster』 of sea turtles and the 『dry cluster』 of land tortoises.後半句話已經能夠得到38題的答案了，這些物種的數據是在三角形的中部，所以38題答案填half way。那我們再看下37題，問的是什麼樣的species，那我們在剛剛定位的那句話當中講的是什麼物種呢，就是amphibious species，兩棲類（這個步驟的話，先做38題，再做37題，會更加容易點。所以在考試的時候不要強迫症要逼著自己按順序做，怎麼簡單怎麼做是最好的）。

那我們就看最後一個步驟Step4。我們剛才在看題目的時候說定位那兩個大寫的名字，可以很快發現是在倒數第三段的最後一個部分（倒數第二段的最後也有提到這兩個大寫的名字，但是我們是先找這兩個名字第一次出現的地方是最好的）。我們要找的是，這兩個東西在圖表上的位置顯示了這兩種古生物都是怎麼樣的。這句話開始：their points on the graph are right in the thick of the dry cluster. 表達的是這些點的位置，那麼說明什麼呢，就繼續往下看，說both these fossils were dry-land tortoises.所以答案也出來了。

對於這篇或者其他的流程圖有什麼問題都可以留言哦！！

下周一我們講的是圖表題-Diagram！

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