移民，讓我的孩子有了教育均等的機會！
孩子剛一出生，就發愁幼兒園的事兒~
剛上幼兒園，就發愁學前班報名的事兒~
剛上學前班，就發愁買學區房的事兒~
剛買了學區房，就發愁學而思報名的事兒~
以上這些砍兒，是每個父母的必修課。想過這些砍兒，都得扒層皮。
看到這些，估計沒生娃的已經不想要了？剛有的已經後悔了？
仔細看看這些這些困難，就像唐僧取經的九九八十一難，得一關一關過。
唐僧之所以要經歷這些，是因為他想取經，想要普渡眾生。我們之所以經歷這些，是因為希望孩子將來過的更好。
但是我們所面臨的困難比唐僧還要嚴峻。因為唐僧至少還有幾個徒弟以及若干神仙后援幫忙。而我們只是孤軍奮戰。同時我們面對的對手也不一樣，唐僧面對的是低自己一等的妖怪，神仙界里最卑微的物種。而我們面對的是強大的對手——別人家孩子的父母！
誰讓我們身處一個拼爹的時代呢？！競爭不過別人，最大的問題就是無法享受優質的資源。
買不了學區房，就上不了好學校，孩子出人頭地的機會就打了折扣。雖然現在越來越強調素質教育，上哪個學校都一樣，但是和「人家孩子」比比，還是有些心酸，覺得對不住孩子。
現如今，想要白手起家，越來越難。想要讓孩子獲得均等的教育資源，更是難上加難。
不久前有篇文章「寒門再難出貴子」引起網上熱議。作者從感性的角度分析了其中的原因。
其實在若干年前，美國的科爾曼就做過這方面的調查，並寫成了著名的《科爾曼報告》。這個報告對美國的教育產生了深遠的影響。報告對4000多所學校，60萬學生進行調查。發現黑人的孩子在教育和成長方面不如白人。造成這種差距的原因並非孩子的物質條件，而是他們的家庭背景。可見拼爹並不是我們的專利。
《科爾曼報告》告訴我們，孩子的成長與其家庭背景強相關。家長的付出成就了孩子的成功。
英國也在2014年進行了一項關於就近上學對於教育均等影響的研究。
研究指出，根據學校和住家的距離遠近決定學生錄取，是造成貧富家庭教育不平等的主要原因。
這項研究還認為，學生就近上學意謂著貧困家庭的兒童進入好學校的機會大減。
研究顯示，對好學校的選擇機會隨著家庭收入的增加而增加。
研究人員表示，入學名額的分配不應該取決於家庭購買房產能力的大小。
該研究分析了有學童的家庭如何在公立學校之間權衡選擇，為什麼貧困家庭的孩子更有可能集中在最差的學校。
就近上學意味著選擇減少
來自布里斯託大學市場和公共組織中心（Bristol University"s Centre for Market and Public Organisation）、劍橋大學（Cambridge University） 和財政研究所（Institute for Fiscal Studies）的研究人員發現，貧困與富裕家庭教育的不同並不取決於富裕家庭信息更多，選擇學校更有策略。相反，他們發現最根本的不同是富裕家庭更有購買好學校附近學區房的能力。
即便收入較低的家庭也希望將子女送到好學校，但他們卻受到學區劃片就近上學這一體制的限制。
英國千禧群組研究（Millennium Cohort Study），專門跟蹤2000年千禧年出生的少年在各方面的進展。研究顯示，家庭住址、房屋價格和名額分配都讓富裕家庭有更多機會把孩子送進中意的學校。
不同的家庭有不同的可選學校組別。富裕家庭比貧困家庭所選的學校組別總體上成績要好得多。
在一個強調戶籍制度的環境中，沒有錢買學區房，就意味著要享受二流的教育資源。雖然現在有了租售同權，但是應該沒人會相信通過租在東直門，就能上史家衚衕小學吧？！
在這樣嚴格的戶籍和學籍制度下，家長能夠付出的空間已經越來越小。除了花錢、托關係，我們還能做什麼？！
曾經的朋友圈裡，看有人把簽名改成了：「誰有xxx幼兒園的關係，請速聯繫我！」。可見作為父母的無奈。
回想當初，我們孩子劃片只能上一個10流小學。這讓全家老小天天發愁。後來聽說國外教育資源相對容易獲得。再後來又了解到可以移民，所以懷著不舍的心情，離開了工作十幾年的單位，離開了大北京，離開了煎餅、油條、包子、雞蛋灌餅......
到了澳洲，發現教育資源真的比國內更容易獲取。首先是選擇學校，只要找個好的公立學校附近租一套房子即可，孩子分分鐘上好學校。如果追求上私校，每年2萬澳幣就可以，大家機會均等，提前報名排隊就可以。
另外帶孩子也是各種方便，這方面昨天已經總結過。《澳洲養孩子為什麼不覺得累？》所以總體感覺，澳洲更適合孩子的成長。
作為家長的我們，只是給孩子提供一個平台，一個機會。讓他們在盡量公平的環境中參與競爭。
不得不承認，不同膚色、不同基因的人，還是有自己鮮明特點的。就好像白堊紀的恐龍，有的吃肉，有的吃草。
個人覺得亞洲孩子很聰明。除了少數不務正業的以外，其他只要努力的，都能在自己擅長的領域嶄露頭角。這也許是我們的特點吧。
就好像朋友的小孩，初中來到澳洲，學習一直不錯。去年VCE考試99.6的成績，秒殺全年級，直接進入墨爾本大學醫學系。（99.6是換算後成績，意思是超過本省99.6%的學生成績）。所以我們要做的就是把他們放在一個開放、公平的環境中，讓他們自有發揮，這是我們作為父母該做的事情。很慶幸，我看到了這些，也做了該做的。
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