「慢養」才是教育的精髓，也是智慧父母的選擇
孩子你可以的，慢慢來
人生就是一場馬拉松，暫時輸在了起跑線也沒關係，因為贏下的也可以是未來。
正所謂「十年樹木，百年樹人」，只有孩子的基礎打得結實，他長大後才能真正經受得住風霜雨雪的洗禮。
「傷仲永」的故事相信大家都聽過，講的是神童方仲永幼時能文擅詩，可是因其父親目光所限、為利所圖沒有讓仲永繼續學習，最後仲永憾失天賦變為普通人的故事。因此，每個孩子的成長有自己的規律，孩子的成材教育需要家長靜下心、慢下來。
當今社會發展變化日新月異，常有人說這是一個浮躁的時代，可曾有想過真正浮躁的是我們自己。子女的教育就像種植莊稼，孩子是小小的秧苗，家長不能希望一蹴而就或是揠苗助長，更多需要的應該是細心地耕耘和耐心的等待。
1.心靈需要慢養
孩子的心靈成長，需要父母的耐心呵護和細心培育。孩子的自主意識的形成和情緒體驗的發展，是一個漸進式的過程。家長不能用成人的思維看待孩子，要站在孩子的角度看待問題，切勿急躁用過多的框架束縛了孩子的心靈成長。
孩子心靈的成長也有自己獨有的節奏，我們應鼓勵孩子積極嘗試並從錯誤中學習。例如，當孩子情緒不好的時候，我們應允許他哭泣，情緒表達是一種珍貴的體驗；孩子對於自己喜歡的東西，我們應逐漸讓他們學會選擇，讓他們懂得對自己負責。
2.生活也要慢養
生活的慢養，主要指孩子生活自理、自立能力的培養。生活常識和技能的掌握，需要孩子親身體驗的學習，更是需要家長貼近生活實際予以引導和鼓勵。孩子生活上的慢養，從來沒有一蹴而就的捷徑，遵循其發展規律才能逐漸適應。
對於孩子一些基本的技能，我們可不能操之過急，需要他慢慢體驗後才能學好。例如，孩子的如廁訓練需要慢慢來，因其膀胱發育不完善，暫時尿濕褲子是正常的；對於孩子的飲食適應尚需引導，因其味蕾發育未成熟，口味的選擇會稍偏重。
3.學習更需慢養
過早獲取和孩子認知不符的知識，不利於孩子的智力開發和心理發育。家長因順應孩子的成長需要，在激發孩子好奇心的同時，自然引導孩子享受學習帶來的樂趣。千萬不要讓早慧課程或所謂的興趣班，蠶食了孩子本該有的歡樂童年。
孩子的學習不能急於求成，童年時多學東西遠比出成績更為重要。家長要重視孩子的感受，給孩子一定自主空間。例如，孩子的興趣培養，唯有慢慢教慢慢學，他才能取得好的進步；孩子良好的習慣養成，也需要有家長一步步的鼓勵和引導。
作為父母的，我們要充分信任自己的孩子，相信他們是獨一無二、與眾不同的。教育是一場慢的教育，我們除了要尊重孩子自身的發展規律，家長更要用愛心、耐心、平常心陪著孩子，才能真正呵護孩子的健康快樂成長。
