硬筆書法，才是當下社會我們這代人好好練的東西，毛筆書法太難了
如果每個人都能寫一手漂亮的毛筆字，那當然是太好了。可事實上，這確實是非常難或者說也是不可能的事情。毛筆字，不論是哪一種字體，沒個十年八年功夫可以說你連門都沒進去，想進這個門還必須得下真功夫，而不是想起來就整兩筆，三天打魚兩天晒網的練習。
而要真正寫好毛筆書法，應該說需要幾十年堅持不懈每天最低寫上千字的功夫，這還不算，若想把書法寫到更高境界，光悶頭練還不行，還必須具備歷史、文學、哲學、音樂、戲劇、美術、棋類等等其它字外的功夫，你說有多難吧！要不咋有人說，畫練二十年你就能成為畫家，字練三十年你還不一定成書法家。
可能有人說了：現在書法家多麼多呀！我告訴你，這裡面99%都是冒牌貨，就連中國書法家協會裡的領導以及會員80%都是假的！現在真正撐得起「書法家」仨字的屈指可數。可能有人又說了：聽你這麼一說，我們全他媽的別練了！當然，我不是不讓你練習毛筆書法，而是說，學習毛筆書法的目的要明確，不是說學習書法就必須成書法家，當一個提高自己文化修養的興趣愛好不是也很好嗎？
說點題外話，毛筆書法的未來一定是這樣的：很少一部分人專業的學習，絕大多數人是終生不會碰它的，即使碰也無非就是鬧個「玩兒」。那麼，不練毛筆書法，我們多數人寫字又賊拉的難看，怎麼辦呢？有辦法，什麼辦法？當然這個辦法也是沒有辦法的辦法，毛筆練不成，那就退而求其次，練硬筆啊！特別是現在的孩子們，你讓他練習毛筆書法我就認為不現實，那麼多的課內學習任務，那麼多的課後作業，那麼多的課後補習，還有那些數不清社會上的誘惑，練習以後幾乎沒什麼大用的毛筆書法？可能嗎？有用嗎？能有效果嗎？唉！現實點兒，還是實實在在的學習硬筆吧！
硬筆，其實是相對於毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應用過程中，已充分顯示出其優越性。
我國傳統的書寫工具是毛筆，由於社會不斷進步，現代生活節奏相對加快，文字應用日趨繁複，毛筆漸漸難於適應日常應用書寫的要求。逐漸為硬筆所代替。隨著我國科學文化事業的發展，以鋼筆為主的硬筆現已成為人們最普遍的書寫工具。
由於書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術享受，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的傑作，它的書寫要求有一定的標準，最基本的就是筆畫正確，間架結構合理。
中國人寫好中國字應是天經地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學生作業，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如「草上飛」，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。看部分學生作業猶如看天書，難以辨認，對學生字跡整潔的要求已如同虛設。
目前，我國的基礎教育正由「應試教育」向「素質教育」轉變，對我國傳統文化的學習是素質教育不可缺少的一部分。家長們也確實應該好好想一想自己孩子寫的字是什麼爺爺奶奶樣了。
相對學校課程而言，寫字教學主要是開發人的右腦，有利於人的左右腦的協調發展。通過對碑貼的臨摹和對字的結構、章法的觀察，可以培養學生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語文有密切聯繫。寫字可以鞏固識字，辨別字形，了解字義。
寫字是書法的基礎、入門。中國的書法又以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術相同。從趣味性、知識性的角度給予學生指導，能使學生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。
中國的書法十分獨特，是審美與實用的結合體。寫字教學不僅使學生提高審美能力，還能增長知識，這正符合了國家對美育所提出的要求。寫字實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型。寫字教學是美育的有效手段。俗話說「愛美之心，人皆有之。」面容美醜是先天的，但字寫的美卻可以靠後天努力而獲得。字是人的另一個儀錶。
目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調節心理素質、規範行為的好辦法之一就是練習書法，可以使學生進入相對靜止狀態。現在的學生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養成嚴謹認真的好習慣。事實證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恆。學生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養成鍥而不捨，精力專註，耐心細緻，不怕困難的好習慣。
你可以想一下當你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字，你會得到老師，同學的讚許，對他的學習是一種怎樣的鼓勵啊!
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