什麼是好課程？看看這堂大學減肥課就知道了
近日，一段拍攝於南京農業大學運動減脂課堂的視頻被大量轉發。視頻中，不少學生正揮汗如雨，在跑步機、划船機等健身器材上認真鍛煉。字幕介紹稱，這門課的成績就看減脂效果，減掉體重的7.13%才算合格。
不少網友評論：「這下好了，為了不掛科也會好好減肥了。」還有人紛紛留言，希望自己的學校也能開設類似課程。
關於減肥課，在它開設之初已有討論，褒貶皆有。現在看來，課程的效果很積極。課程老師稱，選修過該課程的同學平均減去5公斤體重，減重最多的一位學生更是減去50多斤。
那麼，是否可以重新思考下學校體育教育的意義？南開學校創辦人、教育家張伯苓先生認為，學校體育不僅在技術之專長，尤重在體德之兼進，體與育並重。他提倡體育的社會化、生活化，「強國先強身」。
肥胖不僅有損大學生的顏值，也不利於學生的身體健康。眼下，五一小長假剛結束，「每逢佳節胖三斤」也是大學生群體的真實寫照。很多學生之所以在減肥的路上走走停停，主要原因是由於缺乏常識、缺乏毅力，對於減肥知識存在盲目性認知。還有一些學生痴迷於五花八門的減肥廣告，甚至嘗試天價的健身課程、減肥藥、吸脂手術，最終結果是減肥效果事倍功半。
學校開設的減肥課程，既專業、具體、科學，又節省成本；既幫助學生成長修身、修學分，還能夠提升身體素質；既成為了一個鍛煉身體、增強體質的過程，也成為了一個春風化雨、潤物無聲的育人過程，益處頗多，可謂一舉多得。在提高學生的身體素質，培養健康生活意識方面，減肥課將體和育有機結合，不失為一種新穎有效的方式。
減肥課猶如一面鏡子，折射出高校課程設置要多一些「用戶思維」和「需求導向」。近些年來，與減肥課相似的「花式課程」層出不窮。曾有網友質疑，這些「花式課程」只是作秀噱頭。的確，這些課程乍看起來與專業知識毫不相干，但有一點是毫無疑問的：「花式課程」能充分調動學生對課堂的興趣，切實提高學生的體能、綜合素質。
實際上，「花式課程」不只是空有花架子，其意義是無需置疑的，這一點從減肥課的受歡迎程度及好評如潮中就能看出。減肥課等「花式課程」的創新可以有，值得繼續探索完善。
「不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。」要知道，一門課好不好，大學生自然會用腳投票。一門好的課程，不僅要傳授給學生以知識和技能，更需要貼近他們的需求，不拘泥於統一形式，能給學生們補「精神」的課才是好課。
