張肇基：上書教育部

最新 05-05

（2018年4月30日本人的留影）

陳寶生部長：您好，恭賀您在十三屆全國人大會議上被當選為我國教育部部長！

我已注意到了，3月16日舉行記者會上，您就「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」相關問題回答中外記者提問。而這問題也是本人在一直關注的問題，只不過由於地位的不同，關注點有所不同罷了。

《焦點訪談》節目主持人的一句話給我帶來了動力。上世紀末，我的朋友賈中裕老師曾告訴我，他在近日中央電視台中看到了一條新聞：「《焦點訪談》節目說起一件事，某地區有幾個流失生雖被動員回了學校，但後來，仍由於念不下去而再次流失，當時該節目主持人就向教育界提出一個問題，「對於這樣的學生該怎麼辦？」

節目主持人的尖銳問話，正是一個在教育界中亟待解決的問題，也是許多學校正在竭力掩蓋的問題。由於節目主持人的問話正是國家的需要，因此，我就把這一問話看成是，國家向國人發出的榜文，當我明白學困生究竟是怎麼一回事之後，就一直想揭這個榜，但卻不知該如何揭這個榜？

00年代，我曾自以為有了「揭榜」的機會。我國政府為貫徹黨十七大關於「優先發展教育，建設人力資源強國」的戰略部署，決定出台《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，且為了集思廣益, 發布了（公開徵求意見稿），於是，我與熱心教育的網友一樣，向有關機構建言獻策，但在他們的回復中，只是用「謝」來敷衍了我。

10年代，我的想法終於有了實踐機會。2010年，我被召進人大附中，進入該校後的六年中, 本人只做了一件事——貫徹《教育規劃綱要》所強調的「教育工作的重中之重」。

儘管基礎教育中的數學困難生問題已成了世界級難題，但這「難題」在我的弟子手中，已開始得到化解，因此，在本人自發的支教中總能大放異彩。雖然從表面上看，在支教效果顯示出來後，受到當地領導高度重視，但實際上，他們僅看到了應試中的效果，卻沒有蹲下身子來好好的研究——這實驗究竟怎樣解放了每一位學生。(如果您們想了解這實驗怎樣的大放異彩，既可實地去了解，也可訂閱肇基數學公眾號中的文章。)

本人培養出了「不一樣」的教師。在我國教育界中有一種很不好的風氣，教師普遍的嫌「弱」愛「強」，在人們的潛意識中，總以為，強的老師應該教強班，弱的老師應該教弱班。但本人進人大附中後，卻偏反其道而行之，最受我關心的總是一些教「弱班」的教師，被我樹為典型的也總是教「弱班」的教師，我教會了他們應怎樣關心學習困難的學生，並且還培養出了「不一樣」教師，讓他們在學困生教學中一再創造出奇蹟。

儘管在我年屆80後，再也沒有去過北京，但我的弟子並未因此拋棄我的教育理念，於2018年3月14日，我收到了來自蕭飛飛老師的簡訊，在簡訊中說道，「我有的時候真想自己搞個學校，專收一些薄弱的學生，完全按照您的思想搞一下。」從簡訊中可看到，我給我弟子的思想上已打上了怎樣的烙印？

（2014年5月23日人大附中第二分校肖飛飛老師在首屆全球華人數學教育會議主題會場發言）

有家長說，我國是在搞「痛苦教育」。3月21日這一天，倪女士在肇基數學公眾號中，看到了蕭飛飛老師講的話後，立即打電話給我，向我索要蕭飛飛老師的聯繫方式，她問我，是否可能讓她的孩子到人大附中第二分校就讀？如果可能的話，她準備到北京去借房子給孩子陪讀。

原來，儘管她的孩子在上海教育先進地區就讀，但孩子在學習上的落後，仍給家庭帶來了無窮盡的痛苦，在她從我的公眾號中知道了「零失敗」，且了解了我和我的弟子們曾怎樣的解放了學生之後，想到了，是否可向我的弟子求救？（「零失敗」是個剛性詞語，它決不允許在學校中出現學習失敗者！）

學生學習中的「失敗現象」不能視而不見！本人之所以不遺餘力的強調「零失敗」，並非是我個人的需要，而是社會的需要、國家的需要，為了要把我國社會建設成為「文明、和諧」的社會，就決不允許有學生作為「學習失敗者」流向社會。

孩子在學習上失敗，就意味著在校內已做不了正事，那就必然對邪事發生興趣！就很容易成為社會的不安定因素，或許有人認為，這樣的學生只是個別現象，那麼不妨假設僅占學生總數的1%，在我國就有數百萬之多！因此，對於「學習失敗」現象，國家高層怎能視而不見？

在如何解決學困生問題上，我的弟子伍平老師已向人們指出了努力方向。她學習了我的關於「零失敗」的敘述之後，精闢的歸結出「對於學困生的學習，要給出路」；她實踐了「准模測試法」之後，就分析出——粗線條評價的種種好處。

（我與我的第一弟子伍平老師在討論工作）

「通道」被堵塞，就要得「病」。我國政府從來沒有像今日那樣的求賢若渴，為吸引人才，高招迭出。實際上，更重要的是釋放老百姓的創新活力，國家與人一樣，各部分由多種「通道」相互間聯繫著，一旦某個「通道」被堵上了，下情無法上達，上令無法貫徹，那就不會有健康的軀體，不會有太大活力。今日，為打通這個通道，不妨就利用公眾號直接向高層上書！

最後，還要向我國高層提醒一件事，為了讓中國特色社會主義更有說服力，改變中國教育是必由之路，且這「改變」僅僅依靠「大投入」是不行的！

謹上

張肇基寫於2018年5月

聲明五

人是需要有信仰的，否則，就將成為不講原則的人，對於「信仰」不能簡單的理解為宗教，許多方面的信念也可以轉化為信仰。

或許因為本人選擇了數學這一專業的緣故，因此已習慣於要精確的理解每一個概念，在接觸了一些先進的教育理念之後，就有了自己的信念——實施「零失敗」是義務教育的需要。為了實現這個信念，我的言行從來不是模稜兩可的，不管在風裡，還是在雨里，就是不放棄自己所認定的目標，從而也充實了我的人生。

但是，在病痛折磨下，已不得不想到，允許我撲騰的時間或許已不多了，有時就會想起我母親的一句話，「活著叫花子，死了烏金子」，或許在我走了之後，「零失敗」才會成了烏金子，如果真是這樣的話，到那時，人們可從我的弟子那兒去實地了解一下「零失敗」，或許會使得人們對教育規律能有一個新的認識。

人大附中第二分校的伍平、蕭飛飛、張雅潔等老師是我手把手帶出來的弟子，因此，真希望當局能為她們提供更大活動空間。比如，如果讓她們去薄弱校支教的話，那可肯定，她們將為我國教育事業作出更大的貢獻！