每個孩子都是解決自己問題的專家

今天上午兒保中心和往常一樣忙，打疫苗、體檢，大廳人聲鼎沸。我在給一個小朋友體檢，看起來像1歲3兩個月左右的小姑娘搖搖晃晃走了過來，白白靜靜，不怯生，非常喜歡人，直奔檢查床，抓著床頭的小搖鈴跑著去找奶奶。我個人猜估計是來打疫苗的，看到我們這裡有玩具、小樓梯，就跑來過來。

正在體檢的另一個家長見了，從手包內找到一顆榛仁夾心巧克力糖向孩子招招手，孩子立馬跑著過來，把搖鈴遞給了她，然後拿了巧克力糖撲向奶奶。

孩子一拿到糖，樂得咧嘴笑，小手一刻不停地想把糖剝開。孩子小，我原本想制止；考慮到夾心巧克力糖是我面前的這位媽媽熱情提供，再者幫我解圍拿回小搖鈴，我便沒再作聲。

小姑娘想撕開巧克力糖紙，幾個家長都在盯著看這可愛的小姑娘，奶奶也不肯幫忙。小姑娘很聰明，沒幾下就找到了竅門，兩頭撕不開，人家從中間撕，只兩下就撕開了，別提多高興了，用粘上巧克力的小手指向奶奶炫耀。不過，令孩子沮喪的是，奶奶不想讓她吃到巧克力，趕緊又把糖紙裹得更緊了，然後再遞給孩子。這次孩子直接從中間上手了，撕開糖紙，然後奶奶又給裹上。這下孩子開始抗議了，氣得嘟著小嘴，下一秒馬上開始假哭模式……，最終這塊兒糖的去處是垃圾桶（理解奶奶的做法，估計孩子不理解）。

這小姑娘，小手的協調能力和腦袋瓜兒的思考能力還是很棒的。如果奶奶替她剝，她還會那麼興奮嗎？也許興奮是有，但成就感呢？當小姑娘用粘上巧克力的手指向奶奶炫耀時，從她興奮的大叫聲中能感受到：哇！我厲害吧！這對孩子而言，或許就是成就感，孩子的成就感或許是這樣培養出來的吧。

通常情況下，在我們成人的眼裡，小孩子是能力不足的，孩子遇到什麼事，我們做家長的往往會不由自主地去幫助孩子，甚至有的家長還會包辦，孩子的事情一點兒也不讓他自己插手。我們家長這樣做會帶來兩個非常致命的弊端。第一，孩子鍛煉自己的機會被我們家長剝奪了，他沒有機會去實踐，哪來的能力。第二，孩子對於自己的事情沒有參與，也沒有掌控感，他會覺得這與他無關，這是家長的事（比如:學習、洗自己的衣服等）。鑒於這些原因，所以才有那麼多的孩子這也不會幹、那也不會幹，顯得生活能力很低。當然家長包辦一切還會造就出一大批無所事事、弔兒郎當、什麼事都滿不在乎的孩子。我們做家長的當然不願意看到這樣的結果，但我們平時不自覺的做法卻會造就這樣的孩子。

要想孩子能幹，就要相信他能，把解決問題的機會給孩子，我們不要插手，讓他自己獨立的去解決，就像那個小女孩兒一樣。當我們真的放手了（放手不是放棄），我們就會發現，孩子遠比我們想像的能幹。

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