培養孩子成為一個有責任心的人

作為成年人，我們很容易被束縛，因為我們是負責人。我們很容易忘記，孩子們有慾望，需要做出選擇，幫助他們解決環境中的問題。重要的是要認識到，給孩子們提供權利，積极參与我們與他們的關係的重要性，並為他們提供克服困難的小挑戰。這樣做，父母可以創造一個積極的環境，培養責任感，而不是產生挫折的負面環境。

學齡前兒童已經準備好運用許多能幫助他們在學校取得成功的技能。為了幫助孩子們發展成功的潛能，從小就給孩子們做些小的工作或做些「家務」。下面是一些如何開始的方法:

給孩子分配工作

大多數孩子喜歡簡單的工作，尤其是那些積極主動且容易感到無聊的孩子。工作有助於灌輸成就感，也有助於教授責任感。

蹣跚學步的孩子們可以在吃飯時從餐廳里取出不可破壞的物品，把衣服放在籃子里,撿起並整理玩具、卸載雜貨袋,幫助穿上和脫下衣服,並把一個小睡墊或小袋子送到託兒所。

學齡前兒童一般能將衣服放在正確的抽屜里，根據當天的天氣類型挑選衣服穿，獨立刷牙，洗澡時洗衣服，並在社區外出時握住年幼的兄弟姐妹和朋友的手。

允許孩子選擇他或她喜歡的任務，並根據孩子的年齡和能力來適應工作。

充分利用自己的興趣和優勢

有些孩子精力充沛，而有些孩子則更擅長靜坐和專註。確保你的任務適合你孩子的獨特優勢，你將給你的孩子一個成功的機會。

喜歡跑腿的孩子是一個很好的候選人，可以在離開前從房子周圍收集需要的物品，幫助背包旅行，並從車裡攜帶物品。

如果一個孩子喜歡攀爬，尋找適合他的年齡合適的機會，讓他在大人的監督下做這件事:上下樓梯，讓自己從游泳池裡爬起來，拉上操場的欄杆和孩子們友好的攀岩牆。

那些喜歡「當家作主」的孩子們可能喜歡在當天或每天的日程安排中給跑腿的人輸入信息。比如，「你今天想做哪些活動?」是適合小孩子的。Lorna Cheifetz，Py.D.，一位在亞利桑那州菲尼克斯的私人診所的心理學家，強調給孩子兩個選擇的重要性，而不是一個開放性的問題。「最好問一下他想先去哪裡，乾洗店還是雜貨店。」如果你問一個小孩他想去哪裡，他可能會給你一個不適合你的答案，」她說。

當孩子在學習時

使用經驗作為一種手段，幫助他們以有意義的方式概括和應用他們的知識和技能。

當你的孩子學會畫畫和色彩的時候，鼓勵他或她畫一幅他們想要的生日禮物或其他特殊場合的禮物。

當他在學習顏色的時候，讓他幫忙搭配，把襪子放在一起。

當她學習輪流和幫助別人的時候，在操場、兄弟姐妹和玩耍的時間尋找機會。要明確地告訴她，她可以做些什麼來幫助別人:朋友爬上梯子時，站在他的身後，和一個更小的孩子一起滑下去，幫助一個有特殊需要的孩子。

當你的孩子正在學習數數和閱讀數字時，讓他幫忙撿起並清點物品，把它們放在購物車裡，或者把餅乾或水果的數量計算在一個碗里作為零食。

當你的孩子正在學習字母發音和字母時，讓她從房子周圍收集物品和玩具，並把它們放在一個大的郵包里。把裝有磁鐵的袋子掛在冰箱上，或者用一個晒衣夾，檢查特定的物品。

雖然孩子的獨立性可以被培養，因為他們有很多機會來展示自己的能力，但最重要的是，他們是健康關係的參與者。在決定應該給予多少自由和責任時，不要忘記使用常識。Cheifetz博士注意到她所說的「偽獨立」。她說，「父母們不應該覺得他們必須遵循一份準確的規則清單，以確保孩子的獨立性。」獨立必須來自一個非常安全的地方，孩子們可以在不感到失去你的情況下進入這個世界。

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東方魔塊，願每個孩子都成為最好的自己！

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