父母太焦慮，當心孩子「輸在起跑線上」！

最近熱映的印度電影《起跑線》，講的是一對印度的中產家庭為孩子選擇幼兒園的故事，那情節好像就發生在我們身邊。

一對剛剛富裕起來的父母，想讓孩子去好一點的學校，但他們面臨著孩子多、好學校少的現狀。即使買了學區房，也不能保障孩子一定能進入好學校，孩子得參加各種培訓，家長也得接受各種面試。就算是有錢有關係，渾身的辦法都用上，入學的時候也未必如願……

我女兒6 歲， 9 月份就要上小學了。每次去接孩子，聽家長們討論最多的就是各種培訓班和幼升小的手續。說不焦慮是假的，很多家長都提前好幾年應戰。

想給孩子創造好條件，無可厚非。可問題是，焦慮的家長，加上流水線一樣的各種培訓，真能成就我們的孩子嗎？

我相信，你肯定聽過「不要讓孩子輸在起跑線上」這句話。它不僅傳遞了一種「教育或人生是一場比賽」的理念，同時還帶有強烈的害怕落後的焦慮情緒。

在電影《起跑線》里，年輕的媽媽米塔只要一想到女兒不能進入排名前5 的私立幼兒園，就忍不住開始推理：如果孩子不能進好的私立幼兒園，她就學不好英文，長大後進不了外企，她就會孤單一個人，覺得自己是失敗者，不適應社會，然後被孤立，感到沮喪，開始吸毒……

好像孩子的未來如何，都取決於現在能不能進一個好的幼兒園。如果進不去，就一步跟不上、步步跟不上，徹底失敗。在我們理性時，多數家長很容易分辨這種邏輯的對錯。

但是面對孩子時，在處理學校和具體問題時，焦慮讓我們失去冷靜，也讓我們短視。可偏偏，教育恰恰需要既能仰望星空，又能低頭走路。我覺得，對於年幼的孩子來說，仰望星空更加重要。沒有格局，就沒有未來。

北京大學心理健康教育與諮詢中心徐凱文老師在一次演講中，發表了一個驚人的調查：北大一年級的新生中，有30.4%的學生厭惡學習，或認為學習沒有意義；有40.4%的學生認為人生沒有意義。「現在只是按照別人的邏輯活下去而已」，更有極端者甚至有輕生念頭。

由此，徐凱文老師提出了一個「空心病」的概念。他說，不是學生空心了，是整個社會空心了，家庭和老師都有問題，這是教育的失敗。

能進入北大的孩子起跑線都很高。可是如果一個正值十八九歲的大學生，在青春最飛揚的時候卻厭惡學習、覺得人生沒意義，很難想像他的未來是否會如父母所願一片坦途。

在近些年的心理諮詢中，厭學的孩子非常常見。每次做這樣的諮詢，我都很感慨。無論起點高或低，比「在哪裡」更重要的是「你是誰」。沒有完整且獨立的自我，恐怕在哪裡都找不到北。

父母們其實都擔心社會競爭這麼強，唯恐孩子不如別人快，不如別人好。可是，人生不是一場短跑，而是一場漫長的馬拉松。就算我們只攫取16~20 年的學習階段，也足夠漫長，馬拉松比賽的起跑線沒那麼重要，大家賽的是耐力和後勁。有經驗的選手都不會一上來就使蠻力，他會懂得把控自己，調動自己。

喜歡長跑的日本作家村上春樹說：「不管全世界所有人怎麼說，我都認為自己的感受才是正確的。無論別人怎麼看，我絕不打亂自己的節奏。」與其和別人比，不如和自己比。

如果人生真有起跑線，那麼我們的起跑線也是不斷變化的。對於3 歲孩子來說，能獨立吃飯睡覺，適應幼兒園的生活就是起跑線；八九歲的孩子喜歡學習，找到感興趣的方向就是起跑線；高考考上大學是一個新的起跑線；畢業又是一個起跑線。只要你想努力、想改變，任何時候都是起跑線。

諮詢時，常常會碰到這樣一類父母：他們把孩子帶到諮詢室，告訴諮詢師：我的孩子「有問題」，我們把孩子交給你，請你幫我們把孩子教育好。

深入了解情況以後，我們常常會發現：這些孩子的「問題」都是從父母身上學來的。

情緒失控的孩子，一般都有情緒失控的父母。

厭學的孩子，一般都有強壓型、粗暴的父母。

大喊大叫、情緒失控的孩子，一般都被吼過。

不自信的孩子，一般都被打壓過。

不自愛的孩子，一般都沒有被好好愛過。

很多家長一邊對孩子說，「你要好好說話，不能無理取鬧」，一邊又沖著孩子大喊大叫。還有的家長，一邊打孩子，一邊告訴孩子，「看你還敢打別人！」孩子只會學習你的做法。所以，你想讓他學會的，你要先做到。只要你能夠做到，不用特殊的教育，孩子就會一步一步跟上來。如果你自己做不到，完全指望把孩子「教育」好，那就太難了。

後記：

我一直不認為世界上存在「教育」這種東西，所謂教育不過是種相處的藝術。與其說你在教育孩子，不如說是在相處的過程中，用你的人格影響孩子。一旦兩個人的關係成為「教育者」與「被教育者」，就已經沾染上了專制的色彩。

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