電影 地球上的星星
對於阿米爾·汗，我第一次是在《三傻大鬧寶萊塢》里見到的，他扮演的是帝國理工的天才學生蘭徹。這也是一部教育類的片子，大抵講有天賦且想像力豐沛的聰明學生勝過死記硬背的學生。這次《地球上的星星》也是，只不過他演了個善良而體貼的老師。
伊夏，帶著齙牙的三年級小男孩兒。因為閱讀障礙症而被同學與老師排擠，甚至翹課以躲避。電影的前半段幾乎都在講他如何受到呵責而失去自信，一步步沉淪的事情。看到那段的時候我想起小學，似乎每個班級或多或少都會有個不聽話的頑皮小孩，我們班也有一個。他成績中下，但很皮。低年級的時候他生氣了會朝人噴口水，會偷東西。那是一個很瘦的男孩子，不過長得結實。他的衣服經常鬆鬆垮垮，腿上髒兮兮地不知碰到了什麼東西，他爸有時候會打他——和電影里的父親一樣。媽媽也與電影里般溫和。
伊夏與媽媽
這個頑皮的男孩子在我的腦海里印象很深，他後來慢慢也變好了，最後被送到了一個外地學校，也沒有具體什麼名字。我們這樣失去聯繫。最後到小學高年級時幾乎沒有一個人看不起他，我們的班主任也待他很溫和。
後來我到了初中，班裡也有一個這樣的人。然而老師們一人帶多個班級，沒有了小學老師的耐心。他們用書本打他的頭，讓他站起來，呵斥他作業的不認真。可為什麼會這樣？就因為他成績不好嗎，還是說話又慢又結巴？我初一的時候不過因為不像其他學生一樣嫌棄他罷了，幫他解決些學習上不會的問題，他便送了我株吊蘭以示感激。我才知道他喜歡侍弄花草，拍上來的照片里花木鬱鬱蔥蔥，這也算別樣的長處啊，不像我的植物只能自生自滅。有時候老師在講台上對我們說，「他的人品大家也知道」，知道什麼呢？那麼居高臨下的角度，怎麼會看得清他的品性呢？
從學習成績來劃分，「好生」，「差生」。什麼意思？成績什麼時候成為衡量人的唯一標準，在這樣鐵一樣的規矩之下，人的品格與性情似乎都被模糊了，成績好的學生一定陽光向上、和和氣氣，而差的學生連人品也隨之下降。至於為什麼會下降，為什麼成績不好，卻是沒有人追究的。就像電影里，尼克老師再怎麼問，伊夏父親也嫌棄道「態度問題」。
「態度問題」
——為什麼態度會差？
那就誰也不知道了。
可事實上每個人都有各自的長處，於我是繪畫，於別人可能是園藝、插花或書法，總歸會有擅長的地方。對待學習的態度也是一樣的，沒有人會特別厭惡學習，到後來的偏科或是厭學，是外來的因素影響他內在的心理，最終導致這樣的結果。伊夏有閱讀障礙，可尼克老師也有。最後一個得了繪畫比賽一等獎，一個成為了正式教師——他們比很多「普通人」還要優秀，可起點比大多數人要晚。殊途同歸，最後都是一樣的。
教育者在教育之時，最重要的還是成績以外的東西。教育者的一舉一動，他的每個行為，都可能會被學生所模仿。與其要求學生行為端正，不如先要求自己的規範，從而引導學生。這才是最主要的，也正是很多學生最需要的。
在重新修改這篇文章的時候我想到現在高中，大多數都是年輕的男女教師，跟學生講話的時候不會很注意所謂學生與老師的差別了（當然這可能是因為我們年齡漸長的緣故），記得不久前朋友跟我抱怨說老師上課說髒字，是對某個班裡非常活躍的男生講的，他自己本身也完全不在意的樣子。老師的神聖形象在我腦海里似乎淡去了，覺得也就那樣啊，他上他的課，我讀我的書。很少會說對老師有特別尊敬的時候了。變得真快啊。
資料來源：
*圖片來自豆瓣該影片主頁。
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