「基礎不牢，地動山搖」-實驗藝術造型考題分析

造型能力原題

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實驗藝術2018年度造型能力考題：

《剪紙的手》

提示：

想像在你的一隻手裡拿著一張A4大小的白紙，另一隻手裡拿著一把剪刀，你正在用剪刀將白紙剪開，請自定視角，用寫實手法描繪出這兩隻協作運動正在剪紙的手。

考題要求：

1．繪製在考場提供的4開素描紙；

2．畫面中需要出現雙手、白紙和剪刀；

3．畫面上不得出現文字；

4．構圖形式自定

引子

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3月3號，我們幾個老師早早就到了考場外，頂著寒風，只為聽到實驗班學生們滅場後的第一句感言。

「出的好保守啊，不就是寫生自己的手嗎！說好的想像力呢？？」胖虎肚子尖剛出校門，就甩出這麼一句話，我楞了一下，笑而不語。

看著學生對考題嗤之以鼻，我其實也有一絲絲的擔心，學生苦心打磨的想像力真的會無用武之地嗎？

等下午的創作題「誰將與人作伴」出來以後，我才回過神來，出題組真是用心良苦，卻恰恰印證了我們教師組從去年的考題分析中得出的結論，看來我們對整體出題思路調整的預感很靠譜——四個科目會更加明確的，分別考驗學生不同維度的基礎能力。今年的造型題可以說是徹底回歸了造型考試的本源。

今年的題型穩穩的在我們射程範圍內啊，胖虎這小子白天的話肯定就是調侃一下。想笑到最後的人都套路很深的。

所以，我晚上抓住了胖虎，讓他給我詳細講了講他的畫面思路，小子果然是胸有成竹啊，解題，構思，畫面表現都是按照平時的訓練，有條不紊細心經營的，自然信心滿滿。

胖虎的自信讓我很欣慰，我打算好好的解構一下實驗藝術今年造型題的玄機，再升級一下實驗班的造型教學思路，為學生提供更有競爭力的造型教學。

任何造型考題拿到手後，擺在你面前的，無外乎三個挑戰：

畫什麼！

怎樣畫！

畫怎樣！

三個挑戰

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先看最無腦的問題：

——畫什麼！——

其實在頭兩年的考題「手語」和「心像」中，畫什麼這個問題還是挺費腦力的，有的思維敏捷的考生會樂此不疲。但近兩年的造型題中，出題組顯然要避免考生把主要精力放在這個腦力上。

你想像出了屌屌的畫面元素？它們表達了這個那個blabla？雖然繞了十八個彎但我還是扣題的？！不好意思，打住，這些腦力秀在實驗藝術造型考試中已經不是重點。

看看去年的題「仙鶴」、今年的題「剪紙的手」就知道了，這兩題都只是直白的讓你把特定的場景和形象畫出來，那麼在造型的考場上，你的想像力可以暫時揣回褲兜里了。

實驗藝術考題的這個設定好像很不實驗耶，很多沒啥心理準備的考生會措手不及，撓頭問號臉，那我就多啰嗦兩句吧。

仔細對比一下，不難發現，頭兩年考題中，是對考生全面的繪畫創作能力的考核，獨特的技法，成熟的表達，天馬行空的想法都可以在造型考試中盡情去揮霍，它要求你展現的能力就是多維度的，你會感覺更像是在進行一次指定命題的繪畫創作。而如此偏向創作性，必然最吃香的做法是大膽的展現想像力和邏輯表達能力。

作為真正基礎的造型功底的發揮，反而變得被動和被忽視。

關鍵的問題來了，在命題創作和思維活力中設置可以展現想像力和邏輯表達能力的梗，考生的發揮和老師進行判斷，都會會更加有效，不是嗎？而放在造型題中去考核反而分散了學生的精力，沖淡了考生對造型基本功的重視和展現，也容易混淆閱卷老師的判斷。

這就是我分析的科目分工原則，直接影響了造型題的考法。

現在應該明白題型不實驗的用意了。那麼具體到今年「剪紙的手」這題，到底讓你畫啥呢？雙手，剪刀，白紙這些不用說，是明擺著要畫，且要畫好的，是主體。此外，白紙正在被剪出的形象是一個靈活的自由發揮點，設計好了，能從側面展現你的想像力和更靈活的繪畫基本功，也增加畫面可讀性。還有，背景環境的交代也應該有所顧及。

這樣，畫面基本就完整了，你考試的三小時也該忙的飛起了，沒必要再在畫面元素上畫蛇添足。

回想實驗班的造型課上，我們都是在主動的掌握了既紮實、又靈活的造型基礎能力後，再去談想像力和觀念表達。

訓練方向對了，循序漸進，才不會誤入歧途，才能事半功倍。

再看第二個挑戰：

——怎樣畫！——

無疑，這是造型訓練中的核心問題，近兩年的考題中都明確提到一個關鍵詞——寫實手法。這就更加明確了對考生造型基本功的考核，同時也為閱卷時，考卷之間的平行比較設定了更多的統一要求，考卷之間的優劣更加有明確的標準，降低閱卷老師個人喜好的干擾，給每一份卷子打出更有說服力的分數。

各司其職，皆大歡喜。

從全局看去，考前美術訓練階段對造型能力的考核，無外乎考驗你對畫面中出現的體積感、空間感、顏色感、光影感、質地感這五種感覺的準確表現，說白了就是在平面上製造各種錯覺的能力。只要你對這其中的原理和表現技巧都理解了，結合老師精心設計的模擬題，做到有針對性的練習，不穩都難。

再就是調整好畫畫和考試的心態，這直接影響你學習的效率和考試的發揮。如果你對自己的造型不自信，肯定會想，這是大央美的專業，繪畫又是一個靠實力說話的科目，肯定是群英匯聚啊。

跟你說，別被這些嚇到，都是你想多了，考實驗藝術的造型大神每年確實有，但也只是個別幾個，一點不礙你的事，除非你非要進前三另說，有這志氣那咱們得好好聊聊。

所以，只要你的基本功有提升的空間，你恰巧又足夠努力自信，循序漸進的進行有效訓練，揚長避短，像今年這類題在你手裡，將會是囊中取物。

具體來說說遇到今年這題，該怎樣展現自己的功夫呢？

首先，三樣主體的刻畫自然不用說了，手，剪刀，白紙，最基本的體積結構、顏色深淺的區別、材質感的明確差異、相互的空間關係，還有光影的強弱安排等等，都是你表現基本功的舞台。

最穩的策略是至少把上面這些方面其中兩到三條都做足了，再去顧及別的。

還有前面提到的別忘了，這是一個特定場景的表現，一定要注意把這些主體放在一個合理的環境中去表現，要做到合理，可以選取主觀視角看向剪紙的手，並且有意加強這視覺上的效果，讓畫面產生強代入感。

再就是還得考慮到透視和空間感，協調的光影效果，遠近虛實等等場景因素的表現。其實在畫主體的時候有意的照顧背景氣氛，順帶這些活就給幹了。

平時有針對性的練過的話，這些其實都不陌生，不過要畫好還是需要下功夫。

以上都是實實在在的拿分點，你要是視而不見，或作而不精，又或者畫面看似豐富，實則雜而不實，那就都將徒勞無功。閱卷組的老師們可都是比實驗班的老師更加火眼金睛。

不會委屈任何一張好卷子，也不會放任任何一張差卷子。

從這兩年的題看來，實驗藝術造型這一科，對所有練過造型基礎的美術生來說，還都是挺友好的，無論你水平如何，面對這樣親民的題目都不會無所適從。

但是，再強調一下，想要拿高分的話，必須有針對性的對你的造型基礎做有效的調整和強化，這裡就不細說了，更多乾貨等今年開課了再慢慢擼。

接著第三個挑戰：

——畫怎樣！——

這裡「畫」是名詞，說白了就是對畫面好還是壞的判斷力，判斷的質量決定你再下筆到底是盲目塗鴉？還是錦上添花？最理想的狀態，如果能讓考試中的三小時里每畫一筆，效果都是錦上添花。

就意味你辛苦積累的能力都能充分的發揮出來，甚至超常發揮，相信畫完的畫面效果，會驚艷到你自己。

你大概能感覺到判斷力的重要性了吧。

想要訓練好判斷力，首先需要有老師引導著賞析大量的優秀繪畫，對一張好畫應有的品質，有切身的感受，它們會在你腦中持續發酵，最終會融化到你的血液里。

其次，結合老師的講評，能對自己畫的每一張畫都有準確的評價，每一張都要起到承前啟後的作用，推進自己的審美能力。再就是，結合實驗班造型課上設置的一些具體的練習，參透畫出一張好畫的技巧。

補充一下，有的人也許天生敏感，憑直覺就能分辨畫的好壞，但輪到自己畫的時候卻一塌糊塗，有的人無意中畫出好的畫面自己卻不自知，不懂得保留畫面的精彩，在考試中往往「最後半小時，90變70。。。」，還草率的以為運氣不好，看著都心疼。

可見對判斷力的打磨是影響考試成敗的直接因素，我們在教學中是從來不敢怠慢的。

照例看看今年的題，要畫好真需要比較細膩的判斷力支持，既然是場景，那麼畫面協調、舒服是第一位的，其次是畫面的氣氛營造，氣氛足且獨特的話，往往能夠先聲奪人。

但是做到這些不容易，得建立在紮實的畫面表現基本功的基礎上，才把你對畫面的判斷落到實處。

判斷力是初學繪畫的核心能力，這班技藝恨不得讓它成為自己的本能，完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道的蛻變。

聽著有點繞，但相信我，這是學畫畫最美妙的時刻。

總結

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總結一下，其實今年的題該應對不是重點，它已經是過去式，關鍵是我們從中學習到了什麼，能否為我們繼續畫好以後的每一張畫指明方向，向著夢想前行！

1、「 畫什麼 」的問題在歷年考題中會變得明確化的趨勢很明顯了，但並不是說一定沒有變數。不過你只要在平時多積累素材，並且融會貫通，就能掌握畫面的主動性。

那麼無論讓你畫什麼，都只是在給你搭建展現你能力的舞台而已。

2、「 怎樣畫 」才是考試的重點，所謂「 基礎不牢，地動山搖 」不是危言聳聽。訓練中應該結合自身的造型能力和特點，在老師的引導下調整到最佳技術狀態，在理解的前提下熟練掌握基本功。

以紮實的能力，不變應萬變。

3、「 畫怎樣 」的問題，說大一點，是一個藝術素養的問題，是對美的一種基本的感受力，它能引導你的眼睛看見或想像出美的形式，通過手和筆把你發現的美表現出來。

我的忠告：別光顧著苦練，要用心去感受每一張畫。

寄語

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我希望，實驗藝術的考前繪畫訓練，是你真正熱愛畫畫的開始，一定別忘了主動挖掘自己的潛質，把你有意無意中始終在堅持的東西張揚出來，成為你最有力的武器。抓住核心，事半功倍，多快好省的迎接挑戰。

要考，就要一馬當先！無往不利！

在實驗班，我們一起尋找更完美的自己！

賞圖

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ps: 無意中發現，國外的美術院校碰巧也有相似的考題，所以今年這題是一道跟國際接軌的造型好題。我為大家找來了一些國外藝術院校的招生考試優秀考卷，內容跟「剪紙的手」考題可以說非常相似了，發出來供大家學習參考，消化一下以上說的要點，更直觀的拿捏一下這題的「打法」。

慢用：

再致敬一下大師：

最後

願每個真誠付出的考生

都有考神庇佑！

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