改變孩子思維的，竟然是這個！
為什麼我們看完一本書，回憶起來卻毫無頭緒？
為什麼我們筆記記得很詳細，卻還是記不住要領？
為什麼我們學習上很努力，卻還是感覺時間不夠用？
有那麼多的書要學習，怎樣才能節省時間又能夠清楚地記住？
怎樣才能在寫作時理清思路，清晰表達，寫出完整滿意的文章？
怎樣在開會、課程中能快速筆記？
怎樣才能清晰做選擇決策、自我分析、專註思考、創作創新、會議演講、經營管理、解決方案等？
諸如以上的問題，我們常常也會在自家孩子的身上發現，同樣是在一個學校一個班級里上課，但是孩子間的差距往往非常大。
人家的孩子思維敏捷，平時不見得多用功，但是考試成績總是響噹噹；而我們的孩子，思路總是不清楚，即使很認真地聽課、看書也記不住多少內容。
是我們的孩子笨么？肯定不是。原因很可能出在，孩子學習方法不夠好。
其實，有一種非常好用的思維工具，它可以幫助孩子快速理清思維、構建知識框架，提升思維能力和學習效率。這個工具就是Thinking Maps——思維導圖。
新加坡、美國等許多國家已經將它列為中小學的必修科目。
同時，現在很多公私立的學校也逐漸引進思維導圖這門課，旨在提高孩子的思維，拓展開發多向的思維方式，從而幫助孩子提高學習成績。
思維導圖對孩子有什麼用？
簡單的說，它可以幫助孩子學會有序、全面、細緻地觀察、思考、分析，理清思維，學會獨立思考。對於不同年齡段的孩子，思維導圖發揮著不同的作用。讓我們來看看到底有怎樣的一個作用；
1.對於3-5歲的孩子
思維導圖可以幫助他們理解概念。
這個概念可以是他們身邊熟悉的人或事物，比如寵物、水果或者動物，也可以是數字、字母這樣的抽象概念。親子閱讀時，爸爸媽媽可以和孩子一起用思維導圖來描繪自己喜歡的角色，思維導圖對低齡兒童來說可以加深孩子對周邊事物的感知以及認識度，這是個很好的啟蒙工具課程。
2.對於小學低年級的孩子
思維導圖除了可以幫助他們理解抽象概念以外，還可以幫助他們深入閱讀一本書，幫助他們建立「分類」、「總-分」和次序等關係，或者做一次主題閱讀。
爸爸媽媽們還可以藉助思維導圖教孩子背單詞、學習數學概念，或者與孩子一起完成生日派對或旅遊的策劃。小學低年級的孩子學會思維導圖，基本上學習生活上的很多事都可以自己導出來，對於小學低年級的孩子來說是非常有幫助的。
3.對於小學高年級及以上的孩子
思維導圖的用途更為廣泛。
孩子們不僅可以用思維導圖來做讀書筆記、科目筆記、複習功課、準備考試，還可以用它來進行雙語閱讀，培養批判性思維。
前面分年齡段的分析了思維導圖對各個年齡段孩子的影響，其實，遠不止這些，思維導圖的作用還有以下的價值：
1.對孩子的價值（思維工具+學習神器）:
a.提高閱讀速度與記憶力，用30分鐘看完一本書並記住核心內容；
b.提高時間管理的效率，用1小時完成原來8小時的任務;
c.提高創造力，同1個問題至少想到20種解決方法；
d.提高思維速度，思維過程可視化，讓線性思維變「網路化」思維；
e.增加學習、生活的樂趣，輕鬆的學習、溝通、演講、寫作管理等；
f.快速將語文、數學、英語三本書的內容分析並掌握，輕鬆考高分；
g.讓複雜的問題變簡單，在一張紙上畫出來，就可看到問題的全部；
h.快速的記筆記，更快地學習新知識與複習整合舊知識；
i.利用思維導圖高效學習九大科目，學習效率提高三倍以上。
思維導圖現在不僅僅作為學生的學習工具，很多家長及企業也在學習這個課程，那這個課程對家長和企業的價值又在那裡體現呢？
2.對家長的價值（公司運營+家庭管理+個人能力提升）:
（1）公司運營：
讓組織人員群策群力，有效達成組織制定的目標及任務；培養人員邏輯思考能力，提高整個組織的效率；提升思考空間，創造性解決問題；掌握整體項目的資源、運作，控制項目進程；幫助組織的領導人和人力資源經理提高培訓的效率和效果；極大幫助管理者和員工提高時間管理能力,解決問題能力,內部溝通效率,目標計劃能力,演講陳述能力;
（2）家庭管理：有計劃安排家庭事務，幫助孩子提高學習效率，學會分析能力理清家庭關係，創建和諧家庭。
（3）個人提升：運用思維導圖快速提高閱讀能力，學會將一本書變成一幅圖的能力，抓住重點，提升記憶能力，有助於考任何證書（會計證、公務員、教師資格證等）
課程目的：
思維導圖課程著重訓練學員的思維能力並掌握優秀的思維模式！
思維導圖課程訓練的四大思維能力包括：一，發散思維；二，創造思維；三，歸納思維；四，分析思維。運用思維導圖這一偉大的思維工具，可以幫助我們很好地訓練並提高以上四個主要的思維能力，讓我們的理解能力、思維能力得到持續提高，讓我們的學習和工作更有成效！
思維導圖課程的思維訓練，能訓練我們深入細緻分析問題並找出獨特思路的能力，它讓我們用一種新的思維模式來分析文章和書本，這種思維模式，能讓我們更好地了解、學習並吸收別人的優秀思維模式，從而讓我們不斷提高！
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