與孩子聊關於死亡
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兒歌
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01
每晚睡前，女兒都會說：媽媽，陪我聊聊天吧！
一個不到5歲的小傢伙，腦子裡已經裝了很多東西，並且樂於分享和表達自己。那天晚上，我們聊到了姥爺的話題，以前這個話題也聊過，但都是一筆帶過。今天似乎她懵懂的小腦袋裡開始有了些新的概念，她追問我姥爺在哪裡？是不是在東北姥姥的家裡？
我說姥爺不在東北的家裡，姥爺已經死了。之前姥姥不是告訴過你嘛，「姥爺在天堂」。
死了是什麼意思？天堂是哪裡？姥爺為什麼會在天堂？
一時間一連串的追問，讓我不知所措。我開始狡黠的想岔開一個連自己也不知道如何解釋的話題。我問女兒，你在看《汪汪隊立大功》的時候，裡面是不是講過這個世界上是沒有鬼的。女兒想想說：是啊。但是這個世界上到底有沒有天堂，媽媽也不知道。死了，就是因為沒有遵守交通規則，然後出了事故，就不在了。
「媽媽，你說的這個，我好像在學校裡面看過視頻，就是老師給我們播放的《安全教育》視頻，我改天找到了跟你一起看吧。」
「好啊！」（我嚇出一身冷汗，以為這個話題就這樣搪塞過去了~）
沒過半分鐘，女兒突然意識到什麼，然後說：媽媽你這個傻瓜，我在問你死是什麼意思，你怎麼說不知道有沒有天堂，哈哈哈~
最終我笨拙的回答，還是被她迅速運轉的小腦瓜戳穿，同時引來她的一片大笑聲。
02
聊天后的幾天里，我一直在想這個問題，究竟要如何跟孩子溝通關於死亡這個話題？
面對「死亡」這個必須面對但誰都不願意提及的話題，大人們應該如何跟孩子溝通？
●嬰幼兒(0-4歲) ，對「死亡」沒有概念，也很難明白死亡的概念，這個階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋「死亡」，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復了，就是死亡了。
● 4-7歲的孩子，已經有了一定的社會認知能力，這時父母首要做的「生命教育」就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，並培養好孩子的安全意識，這是非常重要的。
●上了小學(7-13歲)的孩子，他們已經具備一定的獨立性，和成年人一樣有悲傷的情緒，這時，家長就不能拐彎抹角，用比喻舉例混過去，應該面對孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事。可以帶他們去自然博物館，科技館，看看人是如何出生，長大，老去，死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。不過，家長們切記，和孩子們表達「死亡」的言論時，千萬不要去嚇孩子，不要讓他們對死亡產生過度恐懼感。
●家長自己一定不要表現出死亡的恐懼，否則孩子也會蒙矇矓矓地怕死。應讓孩子知道死亡是很自然的事，死了就不動了、不吃了、不工作了。
從兒童認知的角度分析，首先我了解到了一個叫做「物質守恆定律」的概念。
2-7歲的孩子通常不相信人會死，這是因為孩子從2歲開始獲得了「物質守恆定律」，相信任何東西都會永遠存在，即使看不見了，也會認定它「藏」在某個地方。你告訴他這個東西消失了，他根本不相信。這個年齡段的孩子雖然也怕死，也會思考死亡，但是，他們所理解的死亡就是親人的暫時離開。他實際上不是怕死，而是怕分離，怕孤單。
過了這個年齡段，抽象思維產生了，孩子自然就會知道，人是會死的，死亡就是永遠消失，人死不能復生。
一個5歲左右的孩子如果問到死亡的話題，往往是因為某個具體的事情或情景的刺激引起的。為了避免孩子產生恐懼，不要過早的和孩子討論死亡的話題。等到他們有了一定的認知的年齡，這個話題是有必須要溝通的。但溝通要採取的原則是既不美化，又不誇大。既不要讓孩子對死亡有幻想，又不特意誇大讓他們產生恐懼感。
在家中努力創造一種開誠布公談論死亡的環境，可以幫助孩子對這件事保持正面、積極的態度。
03
學習如何解釋死亡的同時，我也反思自己，面對死亡，我究竟學到了什麼？
幼年時期，曾經經歷過親人的離世。不得不說，那是一段讓人撕心裂肺、痛徹心扉、悲傷至極的日子。因為那是父親離開了我。失去至親是讓人最難以接受的事實。多少次夢醒，我期盼著那一切都是一場玩笑，是大人們為了懲罰一個不乖巧、不懂事的孩子的惡作劇，期盼著父親還能再次回到我的生活中來。
然而現實很殘酷，它逼著你必須直面一切。一個家中，沒有了頂樑柱，沒有了父親是什麼光景，可以想像。且在這之上，因為父母的努力經營，家中已是門庭若市、車馬盈門的盛況。這樣一個和諧美滿，勢不可擋，人人羨慕的家，卻遭遇如此的晴天霹靂，讓人不禁唏噓世事無常。如皇朝的改朝換代，親人們沒時間去體會悲傷的情緒，首當其衝的是為誰能接掌大位，誰能從這驟變中更多獲利而展開的不休爭執。雖非豪門大戶，但這過程中的人情冷暖如出一轍、可見一斑。
如今已成家立室，有了自己的孩子的我，回首那一段灰色的童年歲月，不禁感慨、感嘆、當然亦有感恩。
感慨的是，沒有人可以逆轉死亡的事實。面對死亡，恐懼和害怕沒有任何意義。
感嘆的是，生命只有一次，死去的人將永遠離開，無論有多少不舍與不甘。而留下的，活著的人，只有選擇堅強，選擇更好的活著。
感恩的是，因為經歷過死亡、讓我懂得珍惜還擁有的美好，讓我想要活的更有力量，也讓我的生命因此變得更堅韌、堅強。
04
回想起朋友一直推薦的、去年一度受到人們的熱烈追捧《尋夢環遊記》，於是認真的看了一遍。
故事的背景是「墨西哥亡靈節」，這個節日是墨西哥為紀念往生之人而舉行的慶祝盛典。他們認為人的逝去並不是終結，而是結束了一個周期。逝去的人的精神力還是會留在人間，所以不必為此傷悲。在歡快的節日基調下，亡靈們並不是陰森恐怖的形象，他們沒有血肉只有骷髏，但這並不妨礙他們聚會、狂歡，開心地生活。我們總是聽到大人們說，死亡就是去了另有一世界，《尋夢環遊記》里將這「另一個世界」描繪得真實、可愛，令人信服。
整部影片闡述了一個主題：死亡不是生命的終點，被遺忘才是。一個死去的人，如果他活著的親人還保留著對他的記憶，那麼他在另外一個世界的軀體就不會消失。但當活著的親人已經沒人再記起他，他最終也將走向消亡。
「在愛的記憶消失前，請記住我。」
這雖是一部充滿骷髏、亡靈、墳墓的影片，但因為愛，一點都不讓人感到可怕，反而覺得溫情感人。
05
回到今天的主題，對於一個5歲的孩子來說，《尋夢環遊記》的內涵可能還太過深奧，更適合於經歷過痛苦的大人去體味其中深意。
然而死亡教育的缺失，並不利於孩子的心智成長。與其為了保護孩子編故事欺騙孩子，不如正確的面對這個話題。最直觀的教育方式，是讓孩子觀察身邊的實物，比如花開花落、比如落葉歸根。只有教孩子們，也包括我們自己，正確認識死亡，才能真正懂得珍惜生命，感恩生命、感謝父母、感激每個擦肩而過的生命。
關於正面面對這個話題，以下推薦一些繪本故事，供參考。
1《爺爺變成了幽靈》
這是一個鬼故事，但一點兒也不恐怖。主人公艾斯本的爺爺去世了，但因為還有件事情沒完成，所以他變成了幽靈四處遊盪。他和艾斯本一起回憶，為此想起了很多美好的曾經，去遊樂場、坐過山車、扮鬼臉、釣魚、講粗話、撓痒痒、看電影時睡著了……最後爺爺終於發現，原來是他忘了和小艾斯本說再見。當他說完再見，便安靜地消失了，而艾斯本也放下了對爺爺的牽掛。
2《一片葉子落下來》
這本書的主人公是葉子。用落葉的故事，探討了一個幾乎人人會問的問題：既然我們都要死，幹嗎還要活著呢？一片叫丹尼爾的葉子回答道：「是為了享受太陽和月亮，是為了一起過那麼長一段快樂時光，是為了把影子投給老人和孩子，是為了讓秋天變得五彩繽紛，是為了四季……難道這些還不夠嗎？」正如葉子和他的夥伴們體會到的，生命的意義在於經歷美好，在於給別人帶去快樂；死亡並不代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。
3《祝你生日快樂》
男孩小丁子無意遇到了一個得癌症的小姐姐，小姐姐的媽媽很有智慧，用各種方法讓孩子能直面死亡，比如說「小朋友死後會變成天使」，所以她完全沒有對死亡的恐懼。他們在樹上掛開心鎖，並且約好在小姐姐生日的時候他們一起許願，並打開鎖。可是那天到了，小姐姐沒來。小丁子獨自唱生日歌，為小姐姐送上祝福。正如導語所說，病痛和死亡都是可以變成美麗人生的一種體驗，也可以讓人生更加豐富多彩，關鍵是怎麼去面對。
4《獾的禮物》
這本書中對死亡的描述很委婉, 只說獾去了地下的長隧道。獾雖然離開了, 但他給每個朋友都留下了特別的禮物：他教會鼴鼠剪紙，教會青蛙溜冰，教會狐狸系領帶……這些禮物會伴隨朋友們一生，陪伴他們快樂勇敢地面對生活，而他的朋友們也回饋給他尊敬和懷念。
5《再見了，艾瑪奶奶》
這是一本以一隻貓的口吻進行講述的書籍。講述了它的主人艾瑪奶奶生命的最後階段，由於疾病，她忍受了很多痛苦，但是她依然堅定地想「快樂地活到最後一刻」，甚至每天都會給自己化妝。這本繪本的特色在於，它全部以真實照片編輯而成，且照片色調全是黑白色。它就像是一部紀錄片回顧著一個老人最後的日子。展示了一位老年人對待生命的智慧和豁達，即使面對生命的終點也沒有無謂的懼怕，很具有震撼力。
以上
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