學校需要縱橫交錯的課程設計

讀罷貴刊發表的文章《文智課程創生教育新生態》，我對東凱小學開發的「文智課程」很是欣賞。同時我又認為，課程的設計不僅要在意橫向的融合，更要注重縱向的銜接，讓每一個學生既在廣度上獲取課程的學習，也在深度上獲取課程的精髓。

基於這樣的認識，我們結合本校的「尚志追夢」文化開設了「夢想職業體驗」校本課程。先從橫向上收集了目前社會上存在、孩子們心中夢想的如藝術、軍旅、科技、種植等12類職業，隨後根據學生需求和年齡特徵、社會資源配置從縱向進行規劃，自一年級到六年級的12個學期中逐項體驗。到小學畢業，每一個孩子都能全面體驗各種職業，為他們將來從事的職業奠定堅實的基礎。

(作者:周金梅，系湖北省宜昌市伍家崗區萬壽橋小學校長)

《中國教育報》2018年05月09日第8版

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