兒童為什麼要學科學？

兒童為什麼要學科學

「科學」（science），這是一個神奇的詞語。我們未必對它有深刻的理解，但是它離我們的生活很近。我們身邊到處都是科學的產物，我們也知道很多偉大的科學家的偉大發明與發現，愛因斯坦的「相對論」，牛頓的萬有引力……偉大人物的偉大事迹，曾讓我們深深著迷。

但那畢竟是遙遠的榮光。

我們有必要思考一下：現代社會，為什麼要讓孩子學科學？是想讓孩子成為科學家嗎？未來這個科技時代，不是科學家就無法生存嗎？

當然不是。科學已經讓我們的生活變得越來越簡單，任何一個不懂科學的人都可以使用科學產品。

那為什麼孩子依然要去學科學？

跟大家分享一個小故事：

七十幾年前，一個叫卡皮羅的科學家發現了一個古怪的現象：當他把實驗後的污水倒入水槽時，在漏水口處形成的漩渦總是按照固定的方向旋轉。有幾次他故意用手指向相反的方向攪動，但當他的手離開後漩渦又會恢復原來的旋轉方向。

困惑的卡皮羅到世界各地去做了同樣的實驗，最後，他發現了「地轉偏向力」。

沒有科學，也不會影響我們的生活。但是有了科學，我們會發現一個更加遼闊的天地。

偉大的天文學家哥白尼在中學的時候聽說可以用太陽的影子來確定時間，覺得很是神奇。經過多年的研究，他提出了「日心說」，推翻了「地心說」的錯誤說法。

俄國化學家羅蒙諾索夫就是因為對大海的好奇而走進了化學世界的大門。

瓦特因對壺蓋受水蒸氣衝擊跳動好奇發明了蒸汽機。

從這個層面上看，科學似乎並無區別，牛頓的萬有引力不也是起源於對蘋果落地的好奇嘛！

科學帶給孩子的不只是知識，更多的是一種思維方式，邏輯能力、研究能力、想像力和好奇心，這些是科學思維的重要組成部分。

科學應該是享受的。滿足自己的好奇心，或是解決一個不論大小的問題，都會給孩子帶來一種愉悅的感覺。正是這種愉悅使得科學越來越有魅力。

這就是我們提倡兒童應該學科學的原因，也是這個產品最最原始的初衷。

與科學盒子一起學習吧！

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