自己不努力，別人想幫你都難
有一位老朋友的孩子學業不佳，在一所極其普通的職業學校讀書，今年畢業。面臨就業問題，朋友打電話問我是否能給孩子介紹一份工作，我說我個人能力有限，儘力而為吧！
於是我聯繫到這個孩子，要了一份簡歷，對剛畢業的學生的簡曆本來也沒抱什麼希望，結果看到之後更加糟糕，文字排版凌亂，實習經歷為零，沒有意向崗位……我在微信上問他想找什麼樣的工作。
男孩答：「不知道。」
「那你對工作又沒有想法，有沒有感興趣的事情？」
「沒有。」
這就很尷尬了，話題聊死了，這意味著我要為一個對工作毫無想法的人推薦工作，我能將這個人推薦給誰呢？
於是跟男孩說，畢業之前這段時間可以去體驗一些崗位，為時不晚，通過體驗來明確將來的方向，有了基本方向我再推薦工作。
過了幾天老朋友打電話給我訴苦，說我跟男孩聊過之後，男孩回家發脾氣，出言不遜，抱怨說我根本不願意給他介紹工作，我們的朋友關係根本沒好到心甘情願幫忙的地步，再不讓父母插手他工作的事情，受夠了被安排的生活，即使給他推薦了工作他也不會好好做的。
事情大概就是這樣。通過這件事，你想到了什麼？
【父母】
子曰：事父母，幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。意思是說，侍奉父母，他們若有過失，要婉言勸告，話說清楚了，卻沒有被採納，仍然要尊敬他們，不要違逆對抗，要繼續操勞而不怨恨。
關於他對家長的安排存在異議，如果是你，你怎麼做？
很清楚了，尊重父母，有話好好說，及時溝通想法，以達共識。不可以忤逆，不可以不尊重。
【個人】
如果個人價值是1的話，那麼外界的幫助，別人的分享是0，必須要把個人價值「1」放在首位，把外界的幫助放在1之後，才會把數的價值越變越大——100000……反之則是0…001
有個人價值的前提下，越多的人幫助你，你的價值就會越大，所以，我們還是要專註一個人價值，讓自己強大起來。
話說回來，如果你個人成長的很快，成長的水平很高，你對於外界的依賴就會越少，也就是說，越是專註於自己成長的人，越不會為外界所困，越不需要依賴於外界生存。正所謂不以物喜，不以己悲。
所以說，我們如果想得到外界更多的認可，就要去尋找自我的成長。
但是有的同學卻恰恰相反，他越是尋找外界的依賴和外界的認可，發現尋找不到的時候，反而自暴自棄，放棄個人的努力和個人成長，這樣只會把個人的成長和外界的認可糾纏在一塊兒，導致既沒有獲得個人成長，又沒有獲得外界的認可。
現實中就有的同學，想得到老師同學的認可，得不到反而失去信心破罐子破摔，不努力完善自己，導致惡性循環，最後一無所獲。
另外，現在是一個注重合作分享的年代，越想達到合作的最大效果就要注重個人價值的提升，因為只有個人價值的提升，別人在跟你分享有價值的東西的時候，你才能夠分享給別人有價值的東西，實現價值的互換，如果你個人沒有價值，那就導致別人跟你分享價值之後，得不到一個有效的回應，這樣的合作關係也不會長久。
這也是我們所說的圈子理論，你的水平越高，你的圈子水準也會越高，你交往的也都會是水平高的人，反之水平越低，圈子的水準也會越低。
所以說我們要注重學習，注重讀書，注重個人自我價值的提升，正所謂「未有神仙不讀書」，哪怕是神仙，也要去讀聖賢書，去讀有價值有意義的書。
【讀書】
話題回到了讀書上。
當我們在批判傳統的教育太過僵化，我們對高考愛恨交織的時候，我們不得不承認，對於大多數孩子來說，高考依然是一個跳出原有生活圈子的窗口。讀書確實不是改變命運的唯一方式，但這是一種捷徑。你只需要在學校里付出點時間和精力，搞好學習這件事就可以了，不像拼搏在社會中的形形色色的打工者那樣，吃苦耐勞看人臉色不斷磨鍊才能出人頭地。學習、考試是再簡單不過的一種方式。
很多同學會說，我學了，我努力了，就是學不好。這看似是一個很有說服力的理由。可是，僅僅學了就可以了嗎？學多少？學會了嗎？學到什麼程度？
子曰：「誦詩三百，授之以政，不達，使於四方，不能專對，雖多，亦奚以為？」
這句話的意思是，學會了詩經300首，我讓你處理政事，但是你不能夠融會貫通，我讓你出使四方，你不能應對，不能靈活的使用，你覺得學這麼多有用嗎？
所以，學習一定要以使用為目的，要學以致用，否則就只能成為知識的存儲器。
學以致用的前提是什麼？是知其然知其所以然。
論語當中，子曰的內容比較多，但是你通讀論語就會發現，孔子針對一個問題，在不同的人發問時，可能會給出完全不相同的意見，甚至相反的意見，這是為什麼呢？
因為孔子講究的是因材施教，所以說我們要知道子曰的同時還要知道子為何曰，比如說對於懦弱的人，懦弱的學生來說，孔子就會主張他激進一些，對於比較魯莽的學生來說，孔子就要主張低調一些，所以說我們學習的時候，也是一樣的道理，一定要知道知識背後的智慧，從而能使用它。
【觀點】
進的反義詞是什麼？大家肯定說是退，善的反義詞是什麼？大家肯定說是惡。那麼說，還存不存在其它的狀態呢？此人不善就一定是惡嗎？此人不進，就一定是退嗎？我們要學會三面看問題，而不是兩面的看問題，兩面看問題是非黑即白的思想，而三面看問題就是左中右的思想，我們要加入一個中間的立場。只有這樣，我們才會有更多的退路，我們遇到問題的時候，才會更加的全面。我們在認識自己的時候呢，也會更加的科學。
比如說我的成績暫時不好，那麼說我就一定是失敗的嗎？那也不見得。嘗試新的方法，爭取每天都有哪怕一點點收穫，未來的你一定會感謝現在努力的自己。所以說全面的看問題，要把問題的三個方面都看到，從而給自己能夠繼續走下去的信心，給自己繼續努力的動力。
文字太多，大家太忙，沒有耐心讀請看總結：
我本將心向明月，奈何明月照溝渠。
自己不努力，別人想幫你都難——
做到尊重父母、讓自己值錢、學以致用、會辯證看問題。
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