此人身逢亂世投筆從戎，功成名就之後，寧為教書匠，不做朝堂官

相信大家都可以感受到自己身邊有很多不同性格的人。其中有一些人是特別與眾不同的，他們總喜歡干與別人不一樣的事情。很多人都想要當官，因為這是一件很有面子的事情，但是偏偏就有人有了做官的機會卻不想做。這雖然看起來不太合理，但不管是古時候還是現在，都一樣有這樣的人。

可能很多人都沒有聽說過柳大謐，這或許和他自己不太注重名利有關係。他出生在清朝末年，算是一個比較亂的時候。他就是那樣一個有了做官的機會，卻不想做官的人。他是一個很有志氣的人，他很想為國家做點事情，也為此努力學習過，但是卻唯獨不想做官，看起來就像是一個怪人。

每個人性格的形成，都是和自己的經歷息息相關的。柳大謐很晚才開始讀書。他九歲的時候，由他的祖父對他進行啟蒙教育。後來他的父親在家附近開了一間學堂，所以他就成了父親的學生。可能是受到了父親的影響，他二十一歲的時候就開始做老師了。之後他在省城整整教了五年的書。

不過由於當時我國比較混亂，一直都受別人的欺負，所以當時他放棄了自己教書的職業，改行去學習軍事。他希望可以通過學習軍事找到救國的辦法。不過他在軍事學校學習了一年之後就放棄了，因為他在那個學校里感受到了腐敗，他不相信在這種地方學習可以拯救自己的國家。

後來他得到了一個可以去日本學習警察的機會。和他一起去的很多人回到了我國之後都開始做起了警察。但是他在學習的過程中，發現別人的教育比我國的好很多，所以他決定要為我國的教育做一點貢獻。然後他就留在日本，繼續學習了很多年。他也是在那時候認識了他的妻子。

他在日本擁有了研究生的學歷，所以在回國之後得到了重視。當時很多領導人都想讓他擔任一些重要的職位，但都被他拒絕了。他曾經也有過當律師的機會，不過他認為那個時候我國的法律還不夠完善，所以他拒絕做律師。他做過校長，做過日文教師，也做過教授。他差不多把自己的一生都投入到教育的事業之中去。

他在自己的國家學習過很多年，也在日本學習了很多年，或許他在兩個國家教育的對比之中感受到了我國和日本的差距，所以他想要憑藉自己的力量，讓我國的教育變得更好。這也是他選擇不做官，一直從事教育行業的原因吧。這樣看起來他也不算是一個怪人，他是一個很值得尊敬的愛國人士。

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