「亦師亦友，學界精英」——柯越海教授

人物

介紹

柯越海教授懷揣著教育夢想，2007年從海外回歸母校，帶著教學使命與教育情懷，積極踐行立德樹人與學術育人教學理念。從教十餘年來，先後擔任7門課程主講教師，教學工作量飽滿；積極倡導科教協同發展，科研反哺教學；培育學術育人環境，承擔多項教改項目；開展課堂教學改革，積極推進本科生國際化教育和全英文教學。讓我們看看大家對他的評價吧。

本科生眼裡的「柯爸」

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「育人是大學的首要任務，教育是教授的本職工作，我很享受這樣的工作」。自2012年基礎醫學院開設生物醫學本科專業，柯越海教授能夠準確的叫出每一屆每個學生的名字，甚至知道每個學生的喜好和學生每個階段地成長。不知從哪個學生口中叫出「柯爸」開始，「柯爸」稱呼已深入人心。他建立學生家長微信群，時時與家長互動，是家長眼裡的好老師。他還擔任2013級生物醫學本科班主任，引導全班同學崇尚科學的積極人生態度，全班80%以上同學畢業後全獎進入世界名校(排名前30)攻讀研究生學位，在竺院名列前茅。

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柯越海教授創導「科教融合」的理念、持續推進課堂教學改革，曾獲浙江省高等教學一等獎、浙江大學教學成果獎一等、二等獎各一次以及浙江省研究生學會高等教育特等獎一次，全國醫藥學科高等教育研究生教育成果三等獎（基礎醫學課程教學類唯一）。主要課堂教改項目包括：實踐啟發式建構教學的本科課堂；建立小班化、差異化的反轉課堂教學改革；推行研究生教學與職業素質及技能的情景式教學等等。

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研究生眼裡的「老柯」

如果說「柯爸」的稱呼讓他靦腆，「老柯」的稱呼更讓他欣然接受。他是研究生眼裡的好兄長，是學生心目中的男神教授。「與學生亦師亦友，教學相長，保持前進的動力」。他始終認為：「與學生在一起，是大學教授一種最純粹的狀態，他們年輕的激情感染著自己」。他不忘初心，愛崗敬業，在海歸青年教師中積極踐行立德樹人、培育學術育人的教研環境。積極實踐科教協同育人，在基礎醫學系廣大青年教師中積極倡議培育學術育人環境。

2009年組建醫學院青年教授俱樂部,擔任醫學院杏林學術論壇首任責任教授，建立定期學術交流活動，同年倡議組建醫學院首個跨學科團隊--分子細胞生物學團隊(PMCB)，擔任首任團隊協調人，提倡導亦師亦友、嚴謹求是的科研文化，幫助青年學生樹立積極向上的人生觀；2010年擔任醫學院公共技術平台首任主管教授，2012年擔任動物中心教授管理委員會主任委員，帶領青年教師積極踐行學術育人理念，用高水平的科學研究支撐高水平人才培養；2011年9月作為PMCB團隊答辯人（魯林榮教授時任團隊負責人），獲批學校首批五好導學團隊；注重思政建設，2012年組建醫學院首個研究生-導師聯合黨支部。2014年成立浙江大學首批跨學科基層教學組織,擔任教研中心責任教授, 積極致力於新課程建設與教改，在青年教師中積極倡導「科研點亮課程」、「科研反哺課堂」活動；所帶教學團隊獲醫學院優秀基層教學組織，本人先後獲優秀本科教師、學校優質教學獎一等獎等教學榮譽。2012年10月22日，浙大求是新聞題為「共享讓大型儀器『活』起來」，報道了教授參與醫學院公共平台建設的成功經驗；2014年5月16日，浙大求是新聞題為「一群70 後教授的育人理想國」的報道，對他和其他青年海歸教師教書育人以及國際化合作教學給予充分肯定。

同事眼裡的「工作狂」

面對大學教授的學術壓力，他從不吝嗇對教育的投入。同事們驚奇：「他怎麼會有這麼多精力」？就誠如他所說：「只要你願意，時間總能擠出來」。他潛心研究，開拓創新。擔任國家自然科學基金重點項目、面上基金等項目負責人以及國家重點研發計劃蛋白質專項、國家自然科學基金重大項目、973項目等子課題負責人。進校以來，科研經費累計超千萬元，論文40多篇（其中近五年，通訊作者 IF>5.0或ZJU100，12篇）。

2011年，基礎醫學院獲教育部批准成為醫藥類唯一的一個國家教育體制改革試點學院，以前瞻性視野增設生物醫學專業，成為國內首家開設此類專業的單位，填補相應人才培養空白，滿足社會對生物醫學領域發展的人才需求，作為中方主要代表之一，積极參与與英國愛丁堡大學合作的生物醫學「3+1」本科教學試點工作，並結合學生和家長的角度設計了3+1 (3年浙大本科+1年國際名校愛丁堡大學碩士）的聯合培養方案，探索並建立了「知識、能力、視野、人文」四層次兼備的人才培養體系，全面提升了人才培養質量。並和基礎醫學院眾多有教育情懷的教授一起，更新教學理念，使學生從被動學習者變為主動學習者。基礎醫學院完善學生指導和諮詢體系，以學業（Academic）和人文指導（Art）為核心，創建新穎的導師制體系。柯越海教授定期與學生進行面對面交流，了解學生學習、生活現狀，幫助解決學生身邊的問題。2013年4月15日，中國教育報全文刊登題為「多位導師全程引領成長」，對基礎醫學院在學生成長的「關鍵期」，對學生進行深入細緻的人格塑造和創新科學精神培育給予肯定。2014年5月，題為「把學生放在教授目光聚集的地方」刊登在求是新聞網頭版，充分肯定了基礎醫學院的育人理念。並被教育部、人社部評為2014年度「全國教育系統先進集體」。2016年擔任浙江大學愛丁堡大學聯合學院(ZJU-UoE Institute)首批兼任教師，承擔整合生物醫學(iBMS)全英文教學，作為中方課程負責人與國際團隊聯合開展本科全英文教學，是首位在愛丁堡聯合學院開設全英文課程任課教師, 參與創建的愛丁堡聯合學院也是首批入駐國際校區的聯合學院。目前在醫學院承擔研究生和留學生的全英文教學試點工作，積極推進浙大國際化教學。

「伴隨學生的成長，成為被需要的人，無疑我是幸福的；人才是興業之本，我願意用我的雙手托起明天生物醫學領域的精英，無疑我是自豪的。我會帶著夢想，勇往直前，擁抱明天的燦爛」。

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